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在大众创业、万众创新的背景下,＂双创＂教育已经成为高等教育改革和发展的前进方向。为了讨论不同利益主体的策略博弈对创新创业类课程开设以及教学效果的影响,根据国内高校教学一般运行规律提出若干假设,构建博弈收益矩阵,进而得出复制动态模型,并运用雅克比矩阵和系统相图进行了稳定性分析。结果显示：高校和学生围绕创新创业类课程存在策略选择相关性。高校在课程开设和教学效果实现上占有主导地位。高校应当深度研究创新创业类课程教学方法以提升教学效果。一旦学生参与到高校所开设的创新创业类课程中并获得收益大于其自主学习该类课程的收