【摘 要】
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<正>玻利亚认为:"数学有两个侧面,一方面它是欧几里德式的严谨科学÷从这方面看,数学像是一门系统的演绎科学.但另一方面,创造过程中的数学,看起来却像是一门试验性的归纳科
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<正>玻利亚认为:"数学有两个侧面,一方面它是欧几里德式的严谨科学÷从这方面看,数学像是一门系统的演绎科学.但另一方面,创造过程中的数学,看起来却像是一门试验性的归纳科学."近年兴起的数学实验体现了动态的数学教学观,符合建构主义理论和情境认知理论,数学实验教学使学生从教学的旁观者成为参与者,有利于培养学生的活动经验和创造性思维.笔者参加了第三届江苏省数学实验教学专题研讨会,听了三节数学实验课,现就"勾股定理"一课,反思如何有效实施初中数学实验教学.
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