【摘 要】
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一、一个“游戏”引发的话题“老师,‘恐惧’这两个字怎么写?”一位老师在操场上匆匆走过,一位学生追在后面问。“就是‘恐怕’的‘恐’‘,工具’的‘具’加个竖心旁。”在另
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一、一个“游戏”引发的话题“老师,‘恐惧’这两个字怎么写?”一位老师在操场上匆匆走过,一位学生追在后面问。“就是‘恐怕’的‘恐’‘,工具’的‘具’加个竖心旁。”在另一个场合,老师回答:“‘巩固’的‘巩’加个心字底就是‘恐’‘,惧’就是‘具体’的‘具’
One, a ”game “ triggered the topic ”teacher, ’fear’ how to write the word? “ A teacher hurried through the playground, a student chased behind. ”On the other hand, the teacher replied: “ Consolidation ’s ”Gong " is a word Fear ’, fear’ is ’specific’ ’with’
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How can teachers wi
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