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分享阅读是一种互动模式的阅读,是教师根据小学英语知识内容与教学目标,结合小学生的认知能力,运用分享阅读教育方法开展的一种开......
本文首先对高中英语写作教学的现状进行分析,并建议充分发挥教科书和教具在教学中的作用,用一种快速有效的方法来提高高中生的英语......
对主题意义进行探究是高中英语教学的重要内容。教材是教师教学的重要依据，研究英语教材中文本的主题语境具有重要意义。本文以外研......
《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）提出,教材的编写要以课程标准规定的课程目标与内容等为依据,同时也应该注重语言学习......
在初中英语教学中，写作是不容忽视的重要部分。学生的英语写作存在词汇匮乏、语言组织能力低、写作思维固化等问题。教师可以运用读......
随着义务教育英语课程改革进一步深入和推进,英语教学中能力与素质培养逐渐显得尤为重要,在英语阅读教学中,阅读文本是学生获得知......
基于信息技术的众多优势,提出将信息技术融入高中英语教学,创新听、说、读、写教学模式.提出利用信息技术导课,引发学生学习激情;......
2021年7月，国家发布“双减”政策，要求各个学校一减义务教育阶段学生作业负担，二减校外培训负担。而中考、高考选拔性考试仍然存在，因......
随着新课程改革的实施与发展,在初中英语教学中,以阅读文本为基础的初中英语写作教学思路.参考初中英语课程标准,在不断推动改革事......
《义务教育语文课程标准》(2011版)中提出要“多读书,好读书,读好书。”这一课程标准的提出,使得阅读教学的理念逐层深入。然而,研......
《我为什么而活着》是统编教材语文八年级上册的一篇自读课文。教学中,执教老师秉持“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念,做到目标......
《普通高中英语课程标准》指出英语教学在内容上要呈现出各个方面的发展成果,教材内容的编写要开阔学生视野、拓展思维,密切联系日......
【摘 要】在学校教学中，对文本的阅读是多学科所要进行的重要环节。在新课改下，培养学生的阅读能力是教学的重点，因为学生通过阅读能......
深度学习下的语文阅读教学实践，主张将优化的情境素材与阅读内容深度关联，创设形象化的语言理解与运用的问题情境，形成驱动性的阅读任......
培养学生的思辨思维，需要引导学生质疑权威、坚持自我。小学生受年龄和认知所限，不敢在课堂上发表个人见解，但教师应鼓励学生大胆提问......
不管高考怎么变革,语文试卷中文学类文本的阅读是必考的。现代文学的四大文体中,小说和散文成为阅读文本的概率最高,这是因为:现代......
浅阅读导致阅读课低效甚至无效,依然是语文阅读课难以提升学科核心素养的主要症结.为了突破阅读课的这一困境,我刊编辑部与四川师......
进入七年级的春季学期，语文教材以“人物风采”“童年趣事”两个单元来迎接我们再次打开文学的大门，向更远处走去…… 学习七（下）的......
《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”阅读教学作为一种语言性沟通或语言性活动，“重点是培养学生具有......
随着课改的深入和英语新教材的使用，英语教师逐渐注重了自己教学理念的转变和教学方法的改变。从重视语言知识的传授转变为重视学生......
为课堂教学的有效性得以实施，提供夯实有力保障的是教师对教材的解读，这是教学质量提升的第一要素。教材文本是教学之本，一切语文教学......
王荣生教授在“两岸三地语文教学圆桌论坛暨散文教学主题报告会”上痛心疾首地说，两岸三地的散文研究学者经过几天的研讨后得出，散文......
同课异构一般是指同一学科同一主题的内容，由不同的教师设计不同的教学方案，在不同的班级进行教学的系列活动。本文所说的同课异构略......
随着语文教学界颠覆原先的问题划分，进而提出“实用文”概念之后，就实用文教学如何展开引起了关注。实用文教学应当选取哪些具体的教......
【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0124-01 文本是阅读教学的载体，文本解读是读者通过阅读从文本......
新课程高中英语教学理念认为,阅读教学是培养学生语言性综合运用能力的有效途径,也是帮助积累丰富知识,促进学习技能生成的有效方......
摘 要：英语阅读教学不仅是词汇、语法等语言基础知识教学的载体，而且也是培养学生语言综合运用能力的重要手段，因此，阅读教学无疑是英......
《全日制普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中强调指出，运用等级目标阅读来引导学生积极主动地学习，更利于学生掌握丰富的语言文化知......
【内容摘要】本文将以图式理论为指导，教学实践为基础，科学地解释英语阅读过程，探讨如何帮助高中生建构并激活图式，养成良好阅读习惯，提......
【摘要】本文主要是从高三复习过程中体会的几点有关词汇处理方面的做法进行的探讨，对于高中阶段英语基础非常薄弱的学生进行复习时......
为了能够切实有效地促进学生语言知识和技能运用的快速生成，笔者觉得可以根据教材对所要进行阅读的材料进行优化组合，为学生提供丰富......
摘 要： 阅读教学是高中英语教学的中心环节，本文以建构主义学习理论为研究的支撑点，分析了改进高中英语阅读教学的有效途径。 关键......
摘要：阅读教学在小学英语教学中占有重要的地位，是提高英语教学有效性的重要途径。在阅读教学中，教师要不断探究有效的阅读教学策略，提......
俗话说：“时过然后学，则勤苦而难成。”及时评讲、及时反馈，效率显著。然而，有些教师做事拖拉，在学生测试完后，将试卷扔在一旁，一拖再拖，甚......
【内容摘要】阅读可以说是高中语文的重要内容，其目的在于引导学生学会不同的审美取向，感受多种文学风格的文学魅力，塑造学生多元化的......
摘 要：阅读理解是高考的重点内容，同时，阅读能力也是学生应用英语能力的体现。虽然高中英语课堂教学中历来重视对阅读能力的培养，但因......
在高中英语阅读理解教学中，教师应该对学生在阅读训练中应注意的问题有深刻的把握，比如阅读理解题的结构及命题要求、所设计的问题类......
德国美学家沃尔夫冈·伊瑟尔曾指出：“每一阅读瞬间都在刺激记忆，而被激发的记忆则能够通过不断调整视角的方法使各个视角活跃起来，并......
【摘要】反思性教学在初中英语教育中的应用不仅有助于提高教师的教学效果和水平，还有助于激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积......
摘 要：本文结合周末文化讲坛、一节公开课和平时的教学阐述高中阶段英文诗歌的教学，探索有效课堂的教学路子，激发学生学习英语的积极......
阅读是语言学习的一个重要组成部分，阅读能力也是学生语言能力中重要的一项。小学英语教材中的文本是基于培养学生听、说、读、写四......
[目的/意义]少儿图书馆是儿童社会教育的重要机构,对少儿图书馆馆员素质研究有利于提升少儿图书馆服务质量,促进儿童发展。[方法/......
