【摘 要】
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本文借助体验式教学法,采用以学生为主体、教师为主导的教学模式,通过对《电解铝生产工艺与设备》课程内容重构,探讨了高职教育中学生职业素养提升的途径,加强了实训环节学生
【机 构】
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兰州资源环境职业技术学院,甘肃兰州,730020
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本文借助体验式教学法,采用以学生为主体、教师为主导的教学模式,通过对《电解铝生产工艺与设备》课程内容重构,探讨了高职教育中学生职业素养提升的途径,加强了实训环节学生职业技能和职业素养的培养,建立了新型的课程考核体系,探索实施了高等职业技术教育文化课程的改革.结果表明:以提升高职学生职业素养为导向的教学改革,既激发了学生的学习兴趣,改善了学习效果,又显著提升了学生的职业技能.
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