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目的：探讨 PBL 教学模式在医学生理学教学中的应用成效。方法：选取我校2013级临床医学专业2班的60名学生，随机分成观察组和对照组，每组各30名，对照组实施传统的教学模式进行教学，观察组实施 PBL 教学模式进行教学，以模拟考试的方式比较两组学生的学习效果，以问卷调查的形式比较两组学生对教学的满意度。结果：对照组的期末考试成绩及格率为77％，观察组的期末考试成绩及格率为93％，观察组的考试成绩明显优于对照组；对照组对教学满意度为48％，观察组对教学满意度为98％，观察组的满意度明显高于对照组。结论：PBL 教学模式能提高学生的学习成绩，提高教学质量，受到学生的广泛欢迎，值得在医学生理学教学中推广。