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[教学内容]rn苏教版五年级上册第59～60页的例1以及相应的“试一试”、“练一练”,练习十第1题.rn[教学目标]rn(1)使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形.rn(2)使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略.能根据实际情况,选择合适的解决问题的策略.rn(3)使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系,感受数学思考的条理性.