【摘 要】
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应用AHP法对＂微媒体＂网络学习的定量和定性评价进行了探究。从分析＂微媒体＂网络学习的特征出发,明确了＂微媒体＂网络学习的评价内容、评价指标及评价主体。在调查问卷的基础上,应用A
【基金项目】
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2014年宁波市教育科学规划课题“微媒体环境下混合式学习的形成性评价体系研究”（项目编号：YGH108）
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应用AHP法对＂微媒体＂网络学习的定量和定性评价进行了探究。从分析＂微媒体＂网络学习的特征出发,明确了＂微媒体＂网络学习的评价内容、评价指标及评价主体。在调查问卷的基础上,应用AHP法确立评价指标的权重及评价主体的比重,为定量评价给出了确切的依据。评分采用1星-5星5级制评分,评价过程采用网络化的方法定期搜集各主体的评价结果,依据权重加权计算得出综合性评价,并定期向学生公布。这种跟踪学习过程定期评价、定性与定量相结合的方法,对＂微媒体＂网络学习的目标做出了规定、导向,对学习过程做出了监督,激发了学生＂微媒
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