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<正>练习课是小学数学教学的重要组成部分,是新授课内容的有益补充和延续提高。心理学认为,一个正确认识的获得,总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。在数学教学中,学生获得数学知识、经验和能力,也要一个多次反复的过程。在小学低年级,练习课是学生在教师指导下运用知识解决问题,发展数学思
低年级数学练习课的问题分析与改进策略
【摘 要】
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<正>练习课是小学数学教学的重要组成部分,是新授课内容的有益补充和延续提高。心理学认为,一个正确认识的获得,总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。在数学教学
【机 构】
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江苏省淮安市清江浦区教师发展中心;
【出 处】
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小学数学教育
【发表日期】
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2004年期
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<正>潘忠党,1958年生于北京,安徽黄山人。1982年毕业于北京广播学院(现中国传媒大学)新闻系,1983年赴美求学。先后获得斯坦福大学传播学硕士学位和威斯康星大学传播学博士学