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教师自我效能感是促进教师自主发展的内在动力,高校青年教师入职初在从学生到教师的角色转换中会遇到诸多问题,导致自我效能感较低。通过对教龄五年以内的青年教师的问卷调查以及沟通交流,总结教师自我效能感的意义所在,提出青年教师在入职初有效提高自我效能感的几点建议。
浅谈高校青年教师如何提高自我效能感
【摘 要】
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教师自我效能感是促进教师自主发展的内在动力,高校青年教师入职初在从学生到教师的角色转换中会遇到诸多问题,导致自我效能感较低。通过对教龄五年以内的青年教师的问卷调查
【机 构】
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济宁医学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2015年21期
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