论文部分内容阅读
摘 要：品德是一个人的立身之本，无论从事什么行业都必须要具备优良的品格。在职业教学当中更要注重学生品德的教育，先学会做人的品格，再学习职业技能。德育是职高教学的一门重要的课程，在教学当中一定要注重德育的培养。随着社会的发展团队意识、规则意识和职业道德成为了学生德育培养的核心，也成为了学生以后步入社会，提升学生就业竞争力的重要基础。
关键词：职高德育;团队意识;职业道德
职高的品德教学对于净化社会风气起着重要的作用，只有品德高尚的人才能在社会当中发挥自身的价值。高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭。现在国人的道德正在滑坡，面对“扶不扶”问题，我们说不是老人变坏了，而是坏人变老了;面对侮辱消防战士的问题，我们说他愧对“人”的一撇一捺。因此，在职高教学当中也必须要渗透德育教育，让学生的身体和心理都得到健康的成长。
一、在教学当中加强合作，培养学生的团队意识
随着社会的发展和时代的进步，个人英雄主义逐渐退出历史的舞台，很多企业和公式都在培养强大的团队，利用团队之间的竞争和合作来完成任务，提升业绩。为了适应社会的发展，在职高当中必须要加强职高生的团队意识，培养职高生的集体荣辱感，让职高生这一个体融进团队当中，在团队当中发挥自身的作用。每个人都有优势和劣势，没有完美的个人，只有完美的团队。在职高阶段虽然团队的对抗并不激烈，但是也要让职高生了解团队精神，在专业教学当中可以将学生分成不同的团队，根据学生的优势和劣势将学生分成不同的小组，在对抗与合作当中激发学生的学习意志。在平常训练当中用优势的学生带动劣势的学生，弥补学生的缺点。在相互的带动当中提升个人的专业水平，也可以提升团队的凝聚力，这是一种很好的教学手段。这种教学方式也有很大的优点就是有利于激发职高生学习专业课的兴趣，在团队的学习当中可以让专业学习更有氛围，相互鼓励，相互激励从而激发学生的学习动力。
二、在教学当中强调纪律，培养学生树立规则意识
现在的社会充满了规则，“无规则，不方圆”，在现实的生活和工作当中必须要遵守规则，在规则当中进行学习和生活。无论什么专业的学生，在以后的就业当中都要遵守企业的规章制度。能够适应社会的发展节奏才能在企业当中生存，才能实现就业。当前的职高学生普遍存在以自我为中心的观念，思维不成熟，做事容易产生极端，在实习当中总是无视规则，自由散漫。这种现象除了和学生年龄较小，性格不成熟有关以外，在很大程度上也表现了学生价值观的混乱。基于这种现状就应该在职高的德育教学当中加强纪律教学，针对迟到早退和无故旷课的行为进行严惩。让学生在学习的学习当中形成纪律意识，让遵守规则在学生心目中形成习惯。另外，可以让学生根据自身所学的专业，制定良好的职业生涯规划。有了良好的规划学生在学习当中就更有目标，更有方向，按计划去学习和做事的学生，在社会当中就会更加重视规则。
三、在教学当中融入感恩精神，培养学生的职业道德
在职高的教学当中必须要培养学生的价值观，价值观是德育教育的核心，正确的价值观是德育教育成功的典范。人是社会性动物，每个人都在社会当中扮演者角色，在社会当中实现自我价值。职高教育工作者，應当遵循广义的教学原则，不仅要传授课本教学知识，还要让学生知道什么是对什么是错，明白自己的言行对他人的影响。家庭和社会一样，奉献社会就等同于在家庭当中孝顺父母，奉献社会，社会才会和谐，社会才不会浮躁，才不会出现更多“扶不扶”。职高教师在教学当中应该通过教学案例让职高生明白奉献社会就是在为自己生活创造良好的条件，奉献社会就是实现人生价值的正确途径。从细节培养爱心，爱心才能持续，从小事培养奉献，奉献才能持久，这才是品德教育的意义。职业道德对学生的职业发展有着重要的作用，有时候违反职业道德不仅是不道德的事情，更是违反法律的事。如会计专业容易偷盗公司财产、文秘专业泄露公司秘密等，这就不是道德的问题，而是法律层面的问题了。因此，在教学当中必须要让学生懂得感恩，从而完善自身的职业素养。
综上所述：职德育育是一门重要的课程，对职高生的身心健康起着重要的作用，在职高德育的教学当中必须要重视学生的德育教学，让学生成为对社会有价值的人。首先是在教学当中加强合作，让学生在对抗与合作当中领悟团队意识，培养学生的团队精神，在团队当中实现个体的价值;在教学当中强调学生的纪律，让学生重视纪律，培养职高生的规则意识，在任何场合都要做到遵纪守法，在规则当中奋发图强;在教学当中融入感恩精神，懂得感恩，懂得奉献才能承受住一定的工作压力，才能养成良好的职业道德。
参考文献：
[1]甘凤. 就业视角下职高英语教学中德育教育策略探究[A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2.
[2]袁春亚.在德育教学中渗透职高生专业特点的几点思考[J].职业，2017（17）：104-105.
关键词：职高德育;团队意识;职业道德
职高的品德教学对于净化社会风气起着重要的作用，只有品德高尚的人才能在社会当中发挥自身的价值。高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭。现在国人的道德正在滑坡，面对“扶不扶”问题，我们说不是老人变坏了，而是坏人变老了;面对侮辱消防战士的问题，我们说他愧对“人”的一撇一捺。因此，在职高教学当中也必须要渗透德育教育，让学生的身体和心理都得到健康的成长。
一、在教学当中加强合作，培养学生的团队意识
随着社会的发展和时代的进步，个人英雄主义逐渐退出历史的舞台，很多企业和公式都在培养强大的团队，利用团队之间的竞争和合作来完成任务，提升业绩。为了适应社会的发展，在职高当中必须要加强职高生的团队意识，培养职高生的集体荣辱感，让职高生这一个体融进团队当中，在团队当中发挥自身的作用。每个人都有优势和劣势，没有完美的个人，只有完美的团队。在职高阶段虽然团队的对抗并不激烈，但是也要让职高生了解团队精神，在专业教学当中可以将学生分成不同的团队，根据学生的优势和劣势将学生分成不同的小组，在对抗与合作当中激发学生的学习意志。在平常训练当中用优势的学生带动劣势的学生，弥补学生的缺点。在相互的带动当中提升个人的专业水平，也可以提升团队的凝聚力，这是一种很好的教学手段。这种教学方式也有很大的优点就是有利于激发职高生学习专业课的兴趣，在团队的学习当中可以让专业学习更有氛围，相互鼓励，相互激励从而激发学生的学习动力。
二、在教学当中强调纪律，培养学生树立规则意识
现在的社会充满了规则，“无规则，不方圆”，在现实的生活和工作当中必须要遵守规则，在规则当中进行学习和生活。无论什么专业的学生，在以后的就业当中都要遵守企业的规章制度。能够适应社会的发展节奏才能在企业当中生存，才能实现就业。当前的职高学生普遍存在以自我为中心的观念，思维不成熟，做事容易产生极端，在实习当中总是无视规则，自由散漫。这种现象除了和学生年龄较小，性格不成熟有关以外，在很大程度上也表现了学生价值观的混乱。基于这种现状就应该在职高的德育教学当中加强纪律教学，针对迟到早退和无故旷课的行为进行严惩。让学生在学习的学习当中形成纪律意识，让遵守规则在学生心目中形成习惯。另外，可以让学生根据自身所学的专业，制定良好的职业生涯规划。有了良好的规划学生在学习当中就更有目标，更有方向，按计划去学习和做事的学生，在社会当中就会更加重视规则。
三、在教学当中融入感恩精神，培养学生的职业道德
在职高的教学当中必须要培养学生的价值观，价值观是德育教育的核心，正确的价值观是德育教育成功的典范。人是社会性动物，每个人都在社会当中扮演者角色，在社会当中实现自我价值。职高教育工作者，應当遵循广义的教学原则，不仅要传授课本教学知识，还要让学生知道什么是对什么是错，明白自己的言行对他人的影响。家庭和社会一样，奉献社会就等同于在家庭当中孝顺父母，奉献社会，社会才会和谐，社会才不会浮躁，才不会出现更多“扶不扶”。职高教师在教学当中应该通过教学案例让职高生明白奉献社会就是在为自己生活创造良好的条件，奉献社会就是实现人生价值的正确途径。从细节培养爱心，爱心才能持续，从小事培养奉献，奉献才能持久，这才是品德教育的意义。职业道德对学生的职业发展有着重要的作用，有时候违反职业道德不仅是不道德的事情，更是违反法律的事。如会计专业容易偷盗公司财产、文秘专业泄露公司秘密等，这就不是道德的问题，而是法律层面的问题了。因此，在教学当中必须要让学生懂得感恩，从而完善自身的职业素养。
综上所述：职德育育是一门重要的课程，对职高生的身心健康起着重要的作用，在职高德育的教学当中必须要重视学生的德育教学，让学生成为对社会有价值的人。首先是在教学当中加强合作，让学生在对抗与合作当中领悟团队意识，培养学生的团队精神，在团队当中实现个体的价值;在教学当中强调学生的纪律，让学生重视纪律，培养职高生的规则意识，在任何场合都要做到遵纪守法，在规则当中奋发图强;在教学当中融入感恩精神，懂得感恩，懂得奉献才能承受住一定的工作压力，才能养成良好的职业道德。
参考文献：
[1]甘凤. 就业视角下职高英语教学中德育教育策略探究[A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2.
[2]袁春亚.在德育教学中渗透职高生专业特点的几点思考[J].职业，2017（17）：104-105.