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以核心价值为判断标准，学业评价可以划分为四种不同的模式，根据翻转课堂学业评价的多重价值目需求，提出基于多种价值目标的多元化评价方法及评价内容，并在高等学校C语言程序设计教学中进行实践。学业评价帮助教师改进教学，有效地帮助学生自我发展，还倡导民主、平等、协商的理念。
C程序设计翻转课堂教学中学生学业评价研究
【摘 要】
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以核心价值为判断标准，学业评价可以划分为四种不同的模式，根据翻转课堂学业评价的多重价值目需求，提出基于多种价值目标的多元化评价方法及评价内容，并在高等学校C语言程序设计
【机 构】
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湖北文理学院数学与计算机科学学院
【出 处】
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现代计算机：上下旬
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
：
湖北文理学院教学研究项目（No.JY2016044）
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