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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）03-000-01
摘 要 为了提高高中生的身体素质，近年来各高中学校均开展了“阳光体育运动”，但是其发展的过程中存在着很多的阻碍和困难。本文对高中阳光体育当前实施状况进行分析，重点对新课程背景下如何有效地实施高中阳光体育进行探讨，结合实际提出了一些有效对策。一方面希望能够引起高中教育者及体育教师的重视；另一方面希望能够为今后高中阳光体育运动的进一步开展和实施提供一点参考。
关键词 阳光体育 高中体育 教师态度 现状 对策
“走向操场、走进大自然、走到阳光下”，2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央启动了全国亿万学生阳光体育活动工程。本次讨论主要针对高中“阳光体育运动”运动的重要性、进展及阻滞前进的原因进行分析，对如何有效的制定“阳光体育运动”的相关措施展开深入的研究。
一、阳光教育的提出背景
相关文献指出，我国大部分学生身体素质逐渐下降，且视力不良、肥胖的发生率直线递增，为了改善我国青少年体质状况研究，教育部在2006年12月23日学校体育会议中提出“阳光体育运动”，国家教育部门严格要求每个学校必须保证学生每个学习日有1个小时或至少1个小时的锻炼，加强青少年对体育运动的热爱，培养学生的兴趣，让体育运动成为学生生活中不可缺少的一部分。在“阳光体育运动”开展的过程中因家长、社会、器材不足、师资配备等方面因素的影响，均会阻碍“阳光体育运动”开展。
二、阳光教育运动的重要性
开展阳光教育的目的是追求学生身心的健康发展，通过体育教育可有效的促进高中校园内体育锻炼的地位，增强学生主动参与的积极性，还可增强学生健康水平和身体素质。从教育方面开来，开展阳光体育可以全方位的提升学校办学教育理念的层次和含义，可以有效提高全面综合发展教育质量。从发展的角度可以看出青少年健康和国家的命运紧密相连，青少年是国家昌盛、社会进步的希望。开展阳光体育教育会使高中校园浓烈的体育风气和氛围逐渐增强，为了终身体育打下良好基础。因此阳光体育教育具有重要的作用，提高高中生健康体质的同时，还促进学生全方位发展。
三、开展阳光体育运动现状
现在的学校都能根据自身的情况开展丰富多样的课外体育活动，比如大部分的学校每天都会进行半小时的广播体操、个别的学校在假期组织学生参加有意义的野外夏令营活动、北方的学校则会利用冬天天然的环境组织学生进行滑雪等活动，还有些学校设立了一系列的年度阳光体育计划，拟定了每个项目每个阶段的主要流程和标准。根据文献指出，只有全国少部分的重点学校才能够把“高中阳光体育”的思想理念渗透给学生，由于普通的学校资金不足、缺乏必要的器材和场地，所以不仅教师对学生缺少阳光体育的概念性输入，大部分学生也是对阳光体育的意义模棱两可。在普通学校，除去课余时间，学生每天的运动时间基本不到1个小时。
四、教师对阳光教育的态度
根据调查，全国体育教师对阳光体育运动是表示很赞同，认为阳光体育不仅可以推动学校的体育教育的发展，也正在为我国体育事业做着坚持不懈的努力，为我国培养更多优秀的体育人才。但是相对于落实工作，多数体育教师表示由于校园面积和体育器材的缺乏，让一些计划性的活动很难得到顺利的进展；另外，国内普遍学生的家长都希望学生把孩子的精力都放在文化课上，认为运动安全问题威胁了孩子的正常生活和健康，进而忽视了学生体育特长的开发，由于缺少体育锻炼，如今青少年的身体素质正在逐渐的减弱，很多学校毕业的学生都无法进行升入大学的军训训练，相关报道指出，我国青少年的身体素质正在接受世界级的考验，阻碍阳光体育发展的重要原因正是这些物质上的基础不够牢固及家长对孩子的过分呵护导致的。
五、问题及对策
（一）场地、器材问题及对策：约束学校阳光体育教育开展的最主要的两个因素为器材、场地，相关的教育行政部门应该向社会公共的体育馆及免费运动设施或者优惠对学校学生优惠或者免费开放，协助条件困难的学校改善体育教学条件；建议学校在节假日或课余时间向学生开放教育设施；在活动时间允许学生自带运动器材等。
（二）时间问题及对策：很多的学校强制方式的开展阳光体育活动遭到了家长的强烈质疑，很多家长是希望孩子能升入好的大学，所以更多的休息时间被家长逼迫其当做学习时间，相关专家表示，安排孩子的时间关键是要看时间利用的效果，适当、必要的运动可以学校的提高孩子的学习效率，专家还指出很多家长的做法是在耽误孩子的青春，也是在浪费孩子宝贵时间。
（三）運动伤害对阳光体育开展的影响及对策：在正常体育教学中，运动损意外伤害在教学中是较为突出且有待解决的问题。运动和安全是矛盾统一体，但是不能因为安全问题而忽视学生健康体质。现在的学生大部分为独生子女，家长对其娇生惯养，学生体质下降明显，所以教师必须在体育运动的过程采取防护措施，降低意外事故的发生率，在危器械旁放置提示牌，指导学生如何正确使用。
六、小结
在阳光体育开展的过程中，部分高中学校开展的情况不是很理想，每天很难达到1小时，且能够长期坚持的学生也较少。同时需要提高学生及家长对阳光体育的疗程程度，得到家长的重视便可大大提高阳光体育的展开。家长需要鼓励学生在运动的过程中积极参与，同时不忘渗透健康保健的知识，让阳光体育活动延伸到每个家庭中，弥补学生在校运动时间过短的弊端。同时相关的教育部门和学校管理人员组成阳光运动小组后推行体育俱乐部，让阳光体育运动走出学校，走入社会，同时改善体育器材的老龄化及残缺率。学校、家庭和社会三方面联合促进阳光体育运动的开展，不久阳光体育运动将被广泛的应用在各个学校中。
参考文献：
[1] 亓秀芹.对高中“阳光体育活动”的解析与构想[J].中国体卫艺教育.2009（11）.
[2] 周镨，韩恩利.应大力推进“阳光体育运动”[J].职业时空.2010（02）.
[3] 张建华.在中学体育教学中开展阳光体育运动[J].黑河教育.2010（11）.
[4] 高松山，骆学锋.后奥运时期我国中小学阳光体育运动开展的长效机制研究[J].西安体育学院学报.2012（01）.
摘 要 为了提高高中生的身体素质，近年来各高中学校均开展了“阳光体育运动”，但是其发展的过程中存在着很多的阻碍和困难。本文对高中阳光体育当前实施状况进行分析，重点对新课程背景下如何有效地实施高中阳光体育进行探讨，结合实际提出了一些有效对策。一方面希望能够引起高中教育者及体育教师的重视；另一方面希望能够为今后高中阳光体育运动的进一步开展和实施提供一点参考。
关键词 阳光体育 高中体育 教师态度 现状 对策
“走向操场、走进大自然、走到阳光下”，2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央启动了全国亿万学生阳光体育活动工程。本次讨论主要针对高中“阳光体育运动”运动的重要性、进展及阻滞前进的原因进行分析，对如何有效的制定“阳光体育运动”的相关措施展开深入的研究。
一、阳光教育的提出背景
相关文献指出，我国大部分学生身体素质逐渐下降，且视力不良、肥胖的发生率直线递增，为了改善我国青少年体质状况研究，教育部在2006年12月23日学校体育会议中提出“阳光体育运动”，国家教育部门严格要求每个学校必须保证学生每个学习日有1个小时或至少1个小时的锻炼，加强青少年对体育运动的热爱，培养学生的兴趣，让体育运动成为学生生活中不可缺少的一部分。在“阳光体育运动”开展的过程中因家长、社会、器材不足、师资配备等方面因素的影响，均会阻碍“阳光体育运动”开展。
二、阳光教育运动的重要性
开展阳光教育的目的是追求学生身心的健康发展，通过体育教育可有效的促进高中校园内体育锻炼的地位，增强学生主动参与的积极性，还可增强学生健康水平和身体素质。从教育方面开来，开展阳光体育可以全方位的提升学校办学教育理念的层次和含义，可以有效提高全面综合发展教育质量。从发展的角度可以看出青少年健康和国家的命运紧密相连，青少年是国家昌盛、社会进步的希望。开展阳光体育教育会使高中校园浓烈的体育风气和氛围逐渐增强，为了终身体育打下良好基础。因此阳光体育教育具有重要的作用，提高高中生健康体质的同时，还促进学生全方位发展。
三、开展阳光体育运动现状
现在的学校都能根据自身的情况开展丰富多样的课外体育活动，比如大部分的学校每天都会进行半小时的广播体操、个别的学校在假期组织学生参加有意义的野外夏令营活动、北方的学校则会利用冬天天然的环境组织学生进行滑雪等活动，还有些学校设立了一系列的年度阳光体育计划，拟定了每个项目每个阶段的主要流程和标准。根据文献指出，只有全国少部分的重点学校才能够把“高中阳光体育”的思想理念渗透给学生，由于普通的学校资金不足、缺乏必要的器材和场地，所以不仅教师对学生缺少阳光体育的概念性输入，大部分学生也是对阳光体育的意义模棱两可。在普通学校，除去课余时间，学生每天的运动时间基本不到1个小时。
四、教师对阳光教育的态度
根据调查，全国体育教师对阳光体育运动是表示很赞同，认为阳光体育不仅可以推动学校的体育教育的发展，也正在为我国体育事业做着坚持不懈的努力，为我国培养更多优秀的体育人才。但是相对于落实工作，多数体育教师表示由于校园面积和体育器材的缺乏，让一些计划性的活动很难得到顺利的进展；另外，国内普遍学生的家长都希望学生把孩子的精力都放在文化课上，认为运动安全问题威胁了孩子的正常生活和健康，进而忽视了学生体育特长的开发，由于缺少体育锻炼，如今青少年的身体素质正在逐渐的减弱，很多学校毕业的学生都无法进行升入大学的军训训练，相关报道指出，我国青少年的身体素质正在接受世界级的考验，阻碍阳光体育发展的重要原因正是这些物质上的基础不够牢固及家长对孩子的过分呵护导致的。
五、问题及对策
（一）场地、器材问题及对策：约束学校阳光体育教育开展的最主要的两个因素为器材、场地，相关的教育行政部门应该向社会公共的体育馆及免费运动设施或者优惠对学校学生优惠或者免费开放，协助条件困难的学校改善体育教学条件；建议学校在节假日或课余时间向学生开放教育设施；在活动时间允许学生自带运动器材等。
（二）时间问题及对策：很多的学校强制方式的开展阳光体育活动遭到了家长的强烈质疑，很多家长是希望孩子能升入好的大学，所以更多的休息时间被家长逼迫其当做学习时间，相关专家表示，安排孩子的时间关键是要看时间利用的效果，适当、必要的运动可以学校的提高孩子的学习效率，专家还指出很多家长的做法是在耽误孩子的青春，也是在浪费孩子宝贵时间。
（三）運动伤害对阳光体育开展的影响及对策：在正常体育教学中，运动损意外伤害在教学中是较为突出且有待解决的问题。运动和安全是矛盾统一体，但是不能因为安全问题而忽视学生健康体质。现在的学生大部分为独生子女，家长对其娇生惯养，学生体质下降明显，所以教师必须在体育运动的过程采取防护措施，降低意外事故的发生率，在危器械旁放置提示牌，指导学生如何正确使用。
六、小结
在阳光体育开展的过程中，部分高中学校开展的情况不是很理想，每天很难达到1小时，且能够长期坚持的学生也较少。同时需要提高学生及家长对阳光体育的疗程程度，得到家长的重视便可大大提高阳光体育的展开。家长需要鼓励学生在运动的过程中积极参与，同时不忘渗透健康保健的知识，让阳光体育活动延伸到每个家庭中，弥补学生在校运动时间过短的弊端。同时相关的教育部门和学校管理人员组成阳光运动小组后推行体育俱乐部，让阳光体育运动走出学校，走入社会，同时改善体育器材的老龄化及残缺率。学校、家庭和社会三方面联合促进阳光体育运动的开展，不久阳光体育运动将被广泛的应用在各个学校中。
参考文献：
[1] 亓秀芹.对高中“阳光体育活动”的解析与构想[J].中国体卫艺教育.2009（11）.
[2] 周镨，韩恩利.应大力推进“阳光体育运动”[J].职业时空.2010（02）.
[3] 张建华.在中学体育教学中开展阳光体育运动[J].黑河教育.2010（11）.
[4] 高松山，骆学锋.后奥运时期我国中小学阳光体育运动开展的长效机制研究[J].西安体育学院学报.2012（01）.