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结节性硬化引起癫痫的发病机制与治疗进展
【机 构】
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116023大连医科大学附属第二医院神经外科，辽宁省癫痫中心,116023大连医科大学附属第二医院神经外科，辽宁省癫痫中心,
【出 处】
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中华神经外科杂志
【发表日期】
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2016年32期
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目的评价经鼻和开颅手术切除前颅底脑膜瘤的临床疗效。方法通过检索PubMed、Ovid、Cochrane Library、Embase、万方、维普以及中国期刊全文数据库，并辅手工检索，纳入国内外比较经鼻和开颅手术切除前颅底脑膜瘤的随机或非随机对照试验，由2名评价员独立选择文献，提取资料并交叉核对，采用RevMan 5.3软件进行统计学分析。结果经过筛选共纳入6篇文献。研究对象共计182例患者，其中经
目的探讨多体素氢质子磁共振波谱(1H-MRS)在鉴别高、低级别脑胶质瘤中的作用。方法连续纳入2015年1月至2015年12月在首都医科大学附属北京天坛医院神经外科经病理学诊断为脑胶质瘤的患者53例，其中低级别组29例，高级别组24例。术前采用西门子Prisma 3.0 T磁共振扫描仪行常规磁共振扫描和1H-MRS扫描。根据1H-MRS结果获得肿瘤侧和对侧相同部位(健侧)感兴趣区的胆碱(Cho)/N
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摘要：在数学教学活动中，应当积极开发利用社会教育资源，从中挖掘适合学生数学学习的素材。要将社会教育资源融入教学的各个环节，助力学生的数学学习与成长，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。可以利用自然资源，激发数学兴趣，增强探究欲望;可以利用生活资源，了解生活常识，促进数学深度学习;可以利用家长资源，沟通家校联系，拓宽数学视野;可以利用网络资源，关注社会热点，实现数学课程育人。 关键词：自然资源