【摘 要】
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随着城乡一体化,一校多区办学模式下教研管理突显出的系列问题严重制约着教师专业及一校多区教育教学质量的优质均衡发展.本文立足一校多区教师成长共同体,通过一校多区学校
【机 构】
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广州市白云区金沙小学,广东 广州,510080
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随着城乡一体化,一校多区办学模式下教研管理突显出的系列问题严重制约着教师专业及一校多区教育教学质量的优质均衡发展.本文立足一校多区教师成长共同体,通过一校多区学校的教研组管理与建设的有效策略研究,架起教师个人与学校间的桥梁,使学校大环境的发展促进教师个人发展,同时作为学校基石的每位教师的发展反过来也自然促进教研组团队的整体提升,做到个人、集体共同进步、相得益彰,从而实现提升城乡结合部一校多区小学的教育教学质量,促进教育优质均衡发展.
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