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高职院校“双师型”教师的教育理论知识愈扎实、科学文化知识愈广博、专业知识愈深厚、技术知识愈精湛，其适应高职院校教学的能力和进一步发展的潜力也就越大。因而，他们应在广博文化知识的基础上，精通两门以上的专业知识，尤其是具有多方面的技术知识，逐渐形成一种“π”型知识结构，使自己思维活跃，知识互补，提升操作技能，增强工作的适应性和创造性。