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中国在2001年加入WTO以来，改革开放的水平不断加深，对外开放脚步不断加深加快。中国提出的“一带一路”合作倡议、国际制造分工合作涉及多层次多方面，对外贸易与对外投资互进互促的局面逐步形成，为贸易发展打开了国际市场的大门。由此，对外经贸企事业单位的英语人才更加紧缺；国内外企业之间的商务活动和向外型经济的发展对商务英语专业人才呈现出更强烈的需求：这就为我国广大高等院校开设商务英语专业提供了设立空间；同时也为上饶师范学院外国语学院开设商务英语专业提供了先机，且给我校开设商务英语专业提出了更高的标准和更切实的要求。
上饶师范学院独立开设商务英语专业，设计了一系列课程，何时开设、何时考核，都已做好教学计划。课程类别中主要有通识教育课，公共选修课，专业教育课程：专业基础课、专业方向课、专业任选课，实践教学环节。
1 商务英语专业培养目标和基本要求
商务英语专业的设立是为了适应经济发展和涉外交流的需要，立足上饶本地，进而辐射浙江、福建、安徽等地区。学生通过学习国际贸易基础知识和商务英语理论知识，熟练地把握进出口业务处理的技能和熟悉跨境贸易的现代办公的实践操作，进行国际领域内的交流与沟通，成为具备胜任外企和金融等企事业单位的具有创新精神的、高水平的、应用技能型的商务英语人材。
商务英语专业是为了使学生在商务领域内拥有实际运用能力，学生通过学习，打好扎实的英语基础和拥有熟练的听、说、读、写、译的本领，了解中西文化共同点及差异，掌握企业和公司进行现代商务活动的基本理论和方法，熟知商务活动的基本流程，能在商务活动中进行良好的交际，为从事涉外商务工作打下基础。
通过四年时间的专业学习，学生应具备的知识和工作能力
1. 在国际贸易领域内熟练地应用英语进行商务社交的能力（包含在商务活动中用英语进行听、说、读、写、译的技能）；
2. 熟习国际商务操作的基础知识，掌握国际贸易、国际金融、市场营销等方面的基础知识和标准理念；
3. 进行国际商贸经营的实际操作能力，及缮制外贸单证和签订并实行对外贸易合同的能力；
4. 熟练掌握进出口业务操作的程序，储备国内与国际商法和与贸易相关的法律常识；
5.具备一般电子商务和跨境电商的实际操作能力。
2 基础英语学习的必要性
在商务英语这个专业中，商务和英语分为两大板块，各占相应比重，但两者又不可分割。獨立开设的商务英语专业班级在大学一年级就将商务课程安排在学习任务中；从教材来看，商务英语专业的英语书籍大多偏向专业的商务理论，就造成了该专业学生学习的困扰：商务英语学习起来太难了；对于英语基底不好的同学来说，产生了更大的学习阻碍，造成学习进度停滞。从问卷调查的结果来看，诸多学生不适应这一节奏，在商务英语学习中，遇到了很多难题：课程跟以前学习的大有不同，基础英语的听、说、读、写、译能力没有得到巩固和充实，还要接受更大难度的商务英语学习，难度系数大大提高。这就说明，商务英语的学习中存在基础英语学习到商务英语学习的转变和衔接不当问题。
目前我国商务英语的教学，需要同时注重英语和商务能力的培养，根据权威教授的观点，我国商务英语专业的培养要求主要包括以下三个方面：①语言能力包括语音、语法、听力、口语、阅读、翻译和写作等；②跨文化社交本领，包括跨文化沟通能力，跨文化表达能力和跨文化协商能力等；③商务知识与技能，包括一般商务知识与技能和专业商务知识与技能。对于商务英语专业的学生来说，基础英语学习的必要性不言而喻。所以在这个专业里，必须打好坚实的英语基础，要求学生听、说、读、写、译五种基本技能平衡发展。再做一些针对商务英语的调整训练，那么商务英语学习的难度也会相应降低。
值得注意的是，商务英语学习与一般英语学习不同，也与其他专业的双语课程学习不一样。一般英语学习以英语学习为目的，侧重于听、说、读、写、译等的练习，在于对基础语言的学习。商务英语专业的课程是由英语专业兼国际贸易基础的教师通过英语和汉语来进行授课，把英语作为交流媒介，以讲授商务理论知识为主线，学习进行商务活动的操作，最终应用到商务活动层面。专门用途英语是衔接大学英语和专业的双语课程，在英语学习的基础上，让学习者的外语能力和专业技能有更好的结合。商务英语专业的学习中，使学习者在良好的英语基础上，继续深入学习商务理论知识，促使学习者尽快适应和熟习商务英语的实际操作。 所以，在学习商务英语初期，非常有必要设定基础课程；以熟习基础英语为主，辅以学习商务理论知识，做好商务英语的学习准备。
3 导师制的设想与构建
导师制，顾名思义即“指导老师制度”。导师制是一种教学体制，最大特点是师生间的紧密关系。导师制能更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更加适应素质教育的发展和体现人才培养的方针。设立此种体制，即意味着在导师和学生之间建立一种“导学”关联，针对学员的个性特点，因材施教，对学生的思想、学习与生活进行指导。
专业是大学生在就业竞争中获得职位并在职业发展过程中取得成功的重要优势，是一种核心竞争力。[3]研究生博士生竞争力大，或者重点大学的毕业生就业竞争力强，很大原因在于，他们享受了更加优越的教学资源，学习了更加扎实、深厚的专业理论知识和进行实际操作的技能，从而成为专业领域的高级人才。作为学生，当然是希望能够拥有更深厚的师资力量。相对于名牌院校，我们本院校毕业生的竞争力较弱。所以，我们设想成立一个导师团体，每个导师代表着不同的商务方向。学生在完成一年级学业后，基于对自己专业知识的自评以及老师给出的建议，选择适合的导师。每个导师带领5-7名学生，对学员进行针对性的辅导，并分配相应的学习任务和进行考核。除此之外，还要注重学生自主学习能力的提升，鼓励学生申报科研项目，重视高年级学生的校外实习实践，保证每位学生在余下三年的本科学习期间，能够参与社会志愿服务或企业基地实习。最终考核方式由导师决定，并计入期末综合成绩。 4 考证与实习
大学生的时间和精力有限，应该投入到最值得投入、最有价值的地方，所以在准备考证之前，学生们应该充分去了解各类证书的难易程度和通过时间，同时评估自己的兴趣和特长，选择适合自己的证书。大学生们都希望用考取的证书来证明个人能力和价值，增强就业能力。[4]考证对商务英语专业的学生来说，确实益处很多。因为本专业特点，考证的同时不仅进一步扎实了英语基础，而且学习了商务知识，锻炼了考生管理时间和平衡学习课内外知识的能力，从而增强就业能力。考证，是将学习和就业链接起来的一个重要接点。对于商务英语专业，需要考取的专业证书有两个方面，其一是英语方面的相关证书：大学英语四级（CET-4）；大学英语六级（CET-6）；英语专业四级（TEM-4）；英语专业八级（TEM-8）；中高级口译证书等。其二是商务英语方面的证书：BEC商务英语高级证书等。
链接学习与就业的另一个重要接点，就是实习。大学生进行职业选择，一个很重要的方面，就是必须学好专业知识，完成并通过大学学业，提升就业能力。显然，一个人的专业与其择业就业乃至于今后的职业和事业之间具有密切关系。[5]我们也很清楚，在课堂之中学习和掌握商务英语及相应商务知识，是比较缺乏活性的。实习，是完成学业、提高就业技能的重要一步。根据以往的商务英语专业学生的经验来说，实习期间去到的单位基本是以中高等学校为主，很少进入企事业单位真正接触到商务活动，学习的商务知识与技能无从锻炼。在问卷调查中，很多同学希望实习时期能够进入专业对口的相关企事业单位，实习工作时积累一定的经验。而在毕业后能够在贸易公司、银行保险等金融商务机构、外贸企业等企事业单位进行就业，多数期望成为商务助理、商务翻译和外贸业务员。所以，学校应做好相应的准备，与相关企事业单位做好沟通与联系工作，为商务英语专业的学生实习打造一个良好的实习平台。
如何实现商务英语专业学习与就业的良性链接？首要任务，就是打好坚实的英语语言基础。在英语水平达到良好的水平之后，增进商务英语的学习和加强商务的探究。进入学习后期阶段后，重点及重心应该放在考证及实习上，充分把握机会，锻炼实际操作技能，面对就业市场调整个人所习得的知识和理论。以此做出職业选择，提高就业率，从而实现人生价值。
参考文献
[1] 高嘉勇.商务英语专业教学改革与实践[M].南开大学出版社：2014（12）.
[2] 郝登峰 等.大学生就业创业理论与方法[M].人民出版社：2015（01）.
[3] 高嘉勇.商务英语专业教学改革与实践[M].南开大学出版社：2014（12）.
[4] 郝登峰 等.大学生就业创业理论与方法[M].人民出版社：2015（01）.
（作者单位：上饶师范学院外国语学院，指导老师：张亮）
上饶师范学院独立开设商务英语专业，设计了一系列课程，何时开设、何时考核，都已做好教学计划。课程类别中主要有通识教育课，公共选修课，专业教育课程：专业基础课、专业方向课、专业任选课，实践教学环节。
1 商务英语专业培养目标和基本要求
商务英语专业的设立是为了适应经济发展和涉外交流的需要，立足上饶本地，进而辐射浙江、福建、安徽等地区。学生通过学习国际贸易基础知识和商务英语理论知识，熟练地把握进出口业务处理的技能和熟悉跨境贸易的现代办公的实践操作，进行国际领域内的交流与沟通，成为具备胜任外企和金融等企事业单位的具有创新精神的、高水平的、应用技能型的商务英语人材。
商务英语专业是为了使学生在商务领域内拥有实际运用能力，学生通过学习，打好扎实的英语基础和拥有熟练的听、说、读、写、译的本领，了解中西文化共同点及差异，掌握企业和公司进行现代商务活动的基本理论和方法，熟知商务活动的基本流程，能在商务活动中进行良好的交际，为从事涉外商务工作打下基础。
通过四年时间的专业学习，学生应具备的知识和工作能力
1. 在国际贸易领域内熟练地应用英语进行商务社交的能力（包含在商务活动中用英语进行听、说、读、写、译的技能）；
2. 熟习国际商务操作的基础知识，掌握国际贸易、国际金融、市场营销等方面的基础知识和标准理念；
3. 进行国际商贸经营的实际操作能力，及缮制外贸单证和签订并实行对外贸易合同的能力；
4. 熟练掌握进出口业务操作的程序，储备国内与国际商法和与贸易相关的法律常识；
5.具备一般电子商务和跨境电商的实际操作能力。
2 基础英语学习的必要性
在商务英语这个专业中，商务和英语分为两大板块，各占相应比重，但两者又不可分割。獨立开设的商务英语专业班级在大学一年级就将商务课程安排在学习任务中；从教材来看，商务英语专业的英语书籍大多偏向专业的商务理论，就造成了该专业学生学习的困扰：商务英语学习起来太难了；对于英语基底不好的同学来说，产生了更大的学习阻碍，造成学习进度停滞。从问卷调查的结果来看，诸多学生不适应这一节奏，在商务英语学习中，遇到了很多难题：课程跟以前学习的大有不同，基础英语的听、说、读、写、译能力没有得到巩固和充实，还要接受更大难度的商务英语学习，难度系数大大提高。这就说明，商务英语的学习中存在基础英语学习到商务英语学习的转变和衔接不当问题。
目前我国商务英语的教学，需要同时注重英语和商务能力的培养，根据权威教授的观点，我国商务英语专业的培养要求主要包括以下三个方面：①语言能力包括语音、语法、听力、口语、阅读、翻译和写作等；②跨文化社交本领，包括跨文化沟通能力，跨文化表达能力和跨文化协商能力等；③商务知识与技能，包括一般商务知识与技能和专业商务知识与技能。对于商务英语专业的学生来说，基础英语学习的必要性不言而喻。所以在这个专业里，必须打好坚实的英语基础，要求学生听、说、读、写、译五种基本技能平衡发展。再做一些针对商务英语的调整训练，那么商务英语学习的难度也会相应降低。
值得注意的是，商务英语学习与一般英语学习不同，也与其他专业的双语课程学习不一样。一般英语学习以英语学习为目的，侧重于听、说、读、写、译等的练习，在于对基础语言的学习。商务英语专业的课程是由英语专业兼国际贸易基础的教师通过英语和汉语来进行授课，把英语作为交流媒介，以讲授商务理论知识为主线，学习进行商务活动的操作，最终应用到商务活动层面。专门用途英语是衔接大学英语和专业的双语课程，在英语学习的基础上，让学习者的外语能力和专业技能有更好的结合。商务英语专业的学习中，使学习者在良好的英语基础上，继续深入学习商务理论知识，促使学习者尽快适应和熟习商务英语的实际操作。 所以，在学习商务英语初期，非常有必要设定基础课程；以熟习基础英语为主，辅以学习商务理论知识，做好商务英语的学习准备。
3 导师制的设想与构建
导师制，顾名思义即“指导老师制度”。导师制是一种教学体制，最大特点是师生间的紧密关系。导师制能更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更加适应素质教育的发展和体现人才培养的方针。设立此种体制，即意味着在导师和学生之间建立一种“导学”关联，针对学员的个性特点，因材施教，对学生的思想、学习与生活进行指导。
专业是大学生在就业竞争中获得职位并在职业发展过程中取得成功的重要优势，是一种核心竞争力。[3]研究生博士生竞争力大，或者重点大学的毕业生就业竞争力强，很大原因在于，他们享受了更加优越的教学资源，学习了更加扎实、深厚的专业理论知识和进行实际操作的技能，从而成为专业领域的高级人才。作为学生，当然是希望能够拥有更深厚的师资力量。相对于名牌院校，我们本院校毕业生的竞争力较弱。所以，我们设想成立一个导师团体，每个导师代表着不同的商务方向。学生在完成一年级学业后，基于对自己专业知识的自评以及老师给出的建议，选择适合的导师。每个导师带领5-7名学生，对学员进行针对性的辅导，并分配相应的学习任务和进行考核。除此之外，还要注重学生自主学习能力的提升，鼓励学生申报科研项目，重视高年级学生的校外实习实践，保证每位学生在余下三年的本科学习期间，能够参与社会志愿服务或企业基地实习。最终考核方式由导师决定，并计入期末综合成绩。 4 考证与实习
大学生的时间和精力有限，应该投入到最值得投入、最有价值的地方，所以在准备考证之前，学生们应该充分去了解各类证书的难易程度和通过时间，同时评估自己的兴趣和特长，选择适合自己的证书。大学生们都希望用考取的证书来证明个人能力和价值，增强就业能力。[4]考证对商务英语专业的学生来说，确实益处很多。因为本专业特点，考证的同时不仅进一步扎实了英语基础，而且学习了商务知识，锻炼了考生管理时间和平衡学习课内外知识的能力，从而增强就业能力。考证，是将学习和就业链接起来的一个重要接点。对于商务英语专业，需要考取的专业证书有两个方面，其一是英语方面的相关证书：大学英语四级（CET-4）；大学英语六级（CET-6）；英语专业四级（TEM-4）；英语专业八级（TEM-8）；中高级口译证书等。其二是商务英语方面的证书：BEC商务英语高级证书等。
链接学习与就业的另一个重要接点，就是实习。大学生进行职业选择，一个很重要的方面，就是必须学好专业知识，完成并通过大学学业，提升就业能力。显然，一个人的专业与其择业就业乃至于今后的职业和事业之间具有密切关系。[5]我们也很清楚，在课堂之中学习和掌握商务英语及相应商务知识，是比较缺乏活性的。实习，是完成学业、提高就业技能的重要一步。根据以往的商务英语专业学生的经验来说，实习期间去到的单位基本是以中高等学校为主，很少进入企事业单位真正接触到商务活动，学习的商务知识与技能无从锻炼。在问卷调查中，很多同学希望实习时期能够进入专业对口的相关企事业单位，实习工作时积累一定的经验。而在毕业后能够在贸易公司、银行保险等金融商务机构、外贸企业等企事业单位进行就业，多数期望成为商务助理、商务翻译和外贸业务员。所以，学校应做好相应的准备，与相关企事业单位做好沟通与联系工作，为商务英语专业的学生实习打造一个良好的实习平台。
如何实现商务英语专业学习与就业的良性链接？首要任务，就是打好坚实的英语语言基础。在英语水平达到良好的水平之后，增进商务英语的学习和加强商务的探究。进入学习后期阶段后，重点及重心应该放在考证及实习上，充分把握机会，锻炼实际操作技能，面对就业市场调整个人所习得的知识和理论。以此做出職业选择，提高就业率，从而实现人生价值。
参考文献
[1] 高嘉勇.商务英语专业教学改革与实践[M].南开大学出版社：2014（12）.
[2] 郝登峰 等.大学生就业创业理论与方法[M].人民出版社：2015（01）.
[3] 高嘉勇.商务英语专业教学改革与实践[M].南开大学出版社：2014（12）.
[4] 郝登峰 等.大学生就业创业理论与方法[M].人民出版社：2015（01）.
（作者单位：上饶师范学院外国语学院，指导老师：张亮）