目的应用德尔菲专家咨询法(德尔菲法)构建小学生视力素养评价指标体系。方法复习文献构建小学生视力素养评价指标库,邀请20名相关领域专家,应用德尔菲法进行两轮专家咨询,构建小学生视力素养评价指标体系。结果20名专家平均(48.35±5.79)岁,其中19名专家具有高级职称,17名专家具有硕士及以上学历。两轮咨询专家积极性均为100.00%,专家的平均权威系数为0.88。第一轮各项指标重要性评分专家意见W为0.91(P<0.01),可操作性评分专家意见W为0.89(P<0.01),一致性较好;第二轮各项指标重要性评分专家意见W为0.79(P<0.01),可操作性评分专家意见W为0.77(P<0.01),一致性较好。经过两轮专家咨询构建的小学生视力素养评价指标体系一级指标3项,为用眼知识素养、用眼信念素养和用眼行为素养;二级指标6项,为基础知识、行为知识和用眼态度等,三级指标40项,为正常人的视力一般≥5.0、近视表现为看不清远处的东西和视力不好要坚持戴眼镜等。结论参与德尔菲法咨询的专家专业代表性强、积极性高、权威性与协调性较好,构建的评价指标体系可应用于小学生视力素养评价。