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国内英语专业知识体系受国家制度、意识形态与话语权力的规训和影响,一直处于变动与不断形塑的过程中.本文采用系谱学的研究方法,考察清末、民国与新中国70年英语专业知识体系的历史嬗变,梳理文学学科从中心向边缘位移的演变过程,探讨中国社会变迁、教育政策沿革以及课程设置变化对知识体系建构的影响,并对专业知识体系的重构提出思考.