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每个人的内心都是一个奇特的世界,在每个孩子的心中都有一根独特的琴弦,班主任工作,就需要我们用爱细心呵护着这根琴弦,小心地抚摸,耐心地擦拭,轻轻拨动,才会弹奏出一曲美妙的乐曲。
一、有一种“爱”叫做宽容
有人说“宽容是献给孩子最深刻的爱”。的确,宽容是一缕阳光,它照亮了孩子的心灵;宽容是一粒爱的种子,它会在孩子的心中萌芽。“爱”需要宽容。
一天下午,我刚走到教室,班长小淳就向我报告:“老师,小毅把我们班的洗手液瓶子给拆坏了。”这一瓶洗手液是班长小淳发现班中许多同学得了流感后带来的,而这个“破坏分子”居然把这唯一的一个洗手液瓶子给拆坏了,望着“残废”的洗手液瓶子,再看看他一副若无其事的样子,我真想用最难听的言语来批评他,然而理智告诉我:且慢,且慢,数过60秒后再作决定吧。此时,教室里格外安静,孩子们等着我的“宣判”。就在这短暂的沉默中,我脑海中闪现出了这样一个念头:“宽容也是一种爱。”于是,我连忙问小毅这么做的理由。“我,我……只是想看看它的构造,然后再模仿着回家做一个,因为爸爸、妈妈不在家,我想有了洗手液瓶子,奶奶就不再为消毒而烦恼了。”他低头说着。“原来是这样。”我感到释然,心平气和地说:“请你把这个‘解剖’的洗手液瓶子带回家,好好研究,周五的班会课上把你的发现介绍给大家。”他郑重地点了点头。虽然以后的消毒就只能靠烧酒精灯了,时间也比以前长了许多,但我的宽容能唤醒孩子心中的沉睡的创造灵感,我辛苦一点又算得了什么?在这次科技小制作比赛中,小毅带来了自己的“小发明”——简易的洗手液瓶子,他的小发明博得了同学的好评,此时,我看到了他的脸上飞扬着快乐和自豪。
教育家李镇西曾说过:“惩罚是教育,宽容也是教育,却比惩罚更有影响力”。这也许就是宽容的魅力。
二、有一种“爱”叫做等待
园丁把对花儿的爱蕴含于等待之中——守候花期;农夫把对果树的爱浸透于等待之中——渴望成熟;老师把对学生的爱寄托于等待之中——“十年树木,百年树人”。爱需要等待。
以前,我总是挑选几个信得过的“優秀生”为大家服务,大部分“落选者”总是一脸失望,甚至无精打采地一声叹息。渐渐地,孩子们的热情淡了,小手也越举越少。如今,我总是特别喜欢调动每一个学生的积极性,让教学的每一项活动成为师生共同的责任。我会让学习上有点落后的孩子帮我发发本子,捧捧教本,每一次,总是有那么多的小手争先恐后地举着要为老师“效劳”,可能这些孩子的进步是微小的,但我相信教育是一个漫长的过程,需要我们怀着一颗仁爱之心耐心等待。
三、有一种“爱”叫做倾听
有这样一句名言:“这个世界上最得人缘的,不是会说话的人,而是懂得倾听的人。”真正的教育必然是从心与心的对话开始,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的,不会做一个真诚的倾听者,绝对成不了一个合格的班主任。
前几天,班中的小越生病了,请假了好几天。来校上课后,她奶奶特意买了一只鸽子烧好后送到学校。午餐时间到了,可任凭奶奶好说歹说她都不肯吃。奶奶一边无奈地摇头,一边嘴里嘟囔着:“唉,现在的孩子太娇气了!这也不吃,那也不喝,真拿她没办法!”看到这样的情景,我对她奶奶说:“让我来试试吧!”我走到小越的跟前,轻轻地问她:“你怎么不吃呢?”她说:“我发现这鸽子好可怜,何况老师也说过鸟是人类的好朋友,所以我不能吃它。”听了她的话,我的心里猛地一怔,是啊!多么善良的小女孩!她说得也很有道理。于是,我就顺着她的话说:“这样说来,你奶奶真是不应该呀!那她为什么要这样做呢?”小越眨巴着双眼,说:“是为了让我补充点营养。”“你看你奶奶多么爱你呀!这鸽子汤正是你奶奶对你一片浓浓的爱意呀!”这时,小越很爽快地吃了。
在与小越交流的过程中,我不仅看到了她善良可爱的一面,更明白了和学生以心换心是班主任得到学生信任的关键。作为班主任,我们应该永远铭记:走进孩子们的中间,俯下身去,用亲和的态度、真诚的心灵、豁达的胸怀,倾听孩子花蕾绽放的声音。当忧愁笼罩在孩子脸上的时候,听听他的述说,你将会看到他绽放出灿烂的笑脸。当彷徨呈现在孩子的眼中时,听听他的述说,你会看到自信和坚定已挂在他的脸上。当孩子的人生航程有了迷茫时,你的倾听是向他揭示生活内涵和人生真谛最好的语言。
作为班主任的我,每天面对着那一双双聪颖、热情的眼睛,我总觉得眼前是一个个闪烁不定的,神秘而又神圣的光环。这是一片爱的圣地,这里有一曲曲待我精心弹奏的爱的旋律,每个旋律都充满个性,充满魅力,但我只有用全部的爱,倾注全部的心血才能使它们跃动、飞扬。这是辛苦的,然而却深深吸引着我。用爱去宽容、去等待、去倾听,相信只有这样,我才可能拨动起孩子心中那根独特的琴弦,让每个孩子健康快乐地成长!
一、有一种“爱”叫做宽容
有人说“宽容是献给孩子最深刻的爱”。的确,宽容是一缕阳光,它照亮了孩子的心灵;宽容是一粒爱的种子,它会在孩子的心中萌芽。“爱”需要宽容。
一天下午,我刚走到教室,班长小淳就向我报告:“老师,小毅把我们班的洗手液瓶子给拆坏了。”这一瓶洗手液是班长小淳发现班中许多同学得了流感后带来的,而这个“破坏分子”居然把这唯一的一个洗手液瓶子给拆坏了,望着“残废”的洗手液瓶子,再看看他一副若无其事的样子,我真想用最难听的言语来批评他,然而理智告诉我:且慢,且慢,数过60秒后再作决定吧。此时,教室里格外安静,孩子们等着我的“宣判”。就在这短暂的沉默中,我脑海中闪现出了这样一个念头:“宽容也是一种爱。”于是,我连忙问小毅这么做的理由。“我,我……只是想看看它的构造,然后再模仿着回家做一个,因为爸爸、妈妈不在家,我想有了洗手液瓶子,奶奶就不再为消毒而烦恼了。”他低头说着。“原来是这样。”我感到释然,心平气和地说:“请你把这个‘解剖’的洗手液瓶子带回家,好好研究,周五的班会课上把你的发现介绍给大家。”他郑重地点了点头。虽然以后的消毒就只能靠烧酒精灯了,时间也比以前长了许多,但我的宽容能唤醒孩子心中的沉睡的创造灵感,我辛苦一点又算得了什么?在这次科技小制作比赛中,小毅带来了自己的“小发明”——简易的洗手液瓶子,他的小发明博得了同学的好评,此时,我看到了他的脸上飞扬着快乐和自豪。
教育家李镇西曾说过:“惩罚是教育,宽容也是教育,却比惩罚更有影响力”。这也许就是宽容的魅力。
二、有一种“爱”叫做等待
园丁把对花儿的爱蕴含于等待之中——守候花期;农夫把对果树的爱浸透于等待之中——渴望成熟;老师把对学生的爱寄托于等待之中——“十年树木,百年树人”。爱需要等待。
以前,我总是挑选几个信得过的“優秀生”为大家服务,大部分“落选者”总是一脸失望,甚至无精打采地一声叹息。渐渐地,孩子们的热情淡了,小手也越举越少。如今,我总是特别喜欢调动每一个学生的积极性,让教学的每一项活动成为师生共同的责任。我会让学习上有点落后的孩子帮我发发本子,捧捧教本,每一次,总是有那么多的小手争先恐后地举着要为老师“效劳”,可能这些孩子的进步是微小的,但我相信教育是一个漫长的过程,需要我们怀着一颗仁爱之心耐心等待。
三、有一种“爱”叫做倾听
有这样一句名言:“这个世界上最得人缘的,不是会说话的人,而是懂得倾听的人。”真正的教育必然是从心与心的对话开始,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的,不会做一个真诚的倾听者,绝对成不了一个合格的班主任。
前几天,班中的小越生病了,请假了好几天。来校上课后,她奶奶特意买了一只鸽子烧好后送到学校。午餐时间到了,可任凭奶奶好说歹说她都不肯吃。奶奶一边无奈地摇头,一边嘴里嘟囔着:“唉,现在的孩子太娇气了!这也不吃,那也不喝,真拿她没办法!”看到这样的情景,我对她奶奶说:“让我来试试吧!”我走到小越的跟前,轻轻地问她:“你怎么不吃呢?”她说:“我发现这鸽子好可怜,何况老师也说过鸟是人类的好朋友,所以我不能吃它。”听了她的话,我的心里猛地一怔,是啊!多么善良的小女孩!她说得也很有道理。于是,我就顺着她的话说:“这样说来,你奶奶真是不应该呀!那她为什么要这样做呢?”小越眨巴着双眼,说:“是为了让我补充点营养。”“你看你奶奶多么爱你呀!这鸽子汤正是你奶奶对你一片浓浓的爱意呀!”这时,小越很爽快地吃了。
在与小越交流的过程中,我不仅看到了她善良可爱的一面,更明白了和学生以心换心是班主任得到学生信任的关键。作为班主任,我们应该永远铭记:走进孩子们的中间,俯下身去,用亲和的态度、真诚的心灵、豁达的胸怀,倾听孩子花蕾绽放的声音。当忧愁笼罩在孩子脸上的时候,听听他的述说,你将会看到他绽放出灿烂的笑脸。当彷徨呈现在孩子的眼中时,听听他的述说,你会看到自信和坚定已挂在他的脸上。当孩子的人生航程有了迷茫时,你的倾听是向他揭示生活内涵和人生真谛最好的语言。
作为班主任的我,每天面对着那一双双聪颖、热情的眼睛,我总觉得眼前是一个个闪烁不定的,神秘而又神圣的光环。这是一片爱的圣地,这里有一曲曲待我精心弹奏的爱的旋律,每个旋律都充满个性,充满魅力,但我只有用全部的爱,倾注全部的心血才能使它们跃动、飞扬。这是辛苦的,然而却深深吸引着我。用爱去宽容、去等待、去倾听,相信只有这样,我才可能拨动起孩子心中那根独特的琴弦,让每个孩子健康快乐地成长!