基于传承 意在融合——对部编教材一年级识字教学渗透传统文化的思考与探究

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<正>中华传统文化,底蕴深厚,源远流长。习近平总书记要求中华优秀传统文化教育"要从娃娃抓起,从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑"。历经四年砥砺的部编义务教育语文教科书在弘扬中华传统文化方面做出了很大的努力,尤其是识字教学板块,大大增加了传统文化元素。整个小学阶段,识字也是语文学习的关键。在增加学生识字量,提高学生识字能力的同时,教师要时刻心存文化传承意识,充分挖掘教材中的传统文化元素,将识字与文化融合,以识字推动文化传承。
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