计算在学习、工作、生活中随处可用,它贯穿于人生全过程.在小学阶段,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,学习中的填空题、选择题、判断题、列式计算、解决问题等一切题型都与计算关系十分紧密.在学生实际学习中因学生对计算重视力度不够,最薄弱、最容易出错的环节又恰恰在计算方面.要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事,它是一个漫长,麻烦,细致,长期的过程,俗话说,“要想练就一身过硬的本领,就必须得拳不离手,曲不离口”,只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效.学生计算时出错现象,一是忽视了对计算题的分析及计算后的检查:学生认为计算题枯乏味,每当看到计算步骤多或者计算数字大时,就会产生厌烦的情错,缺乏耐心和信心,因此计算就不准确.计算时,学生只要理解的充分、掌握的牢固,就可以形成非常良好的计算技能;二是由于口算基本功不过关,计算法则的不明确,没有形成基本的计算技能技巧,这是计算失误的一个主要问题.