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一、事件再现rn缘起:5个学生逃课rn曾经,我是一个严厉的老师,用严厉“征服了学生”,维护了课堂教学秩序的正常进行.后来,学了心理学,对学生多了一些理解与宽容,但随之问题产生了:这帮“90后”变得“张牙舞爪”,竟然有5个“捣蛋大王”出现了“音乐课逃课”现象.
改变教学方法,音乐课更具魅力
【摘 要】
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一、事件再现rn缘起:5个学生逃课rn曾经,我是一个严厉的老师,用严厉“征服了学生”,维护了课堂教学秩序的正常进行.后来,学了心理学,对学生多了一些理解与宽容,但随之问题产
【机 构】
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江苏省连云港市朐山中学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2010年3期
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