我家儿子小博刚上幼儿园时，起初不仅孩子不安，连我们也备感焦虑，担心孩子在幼儿园不习惯，怕他交不到朋友。平日里，我们全家人都围着他转，似乎觉得孩子也不需要和家人以外的人打交道了。
　　开学没多久，幼儿园的老师来家访。把小博的情况和我简单说明了一下。果然不出我们所料，他在幼儿园都是一个人玩，不会主动参与到同伴的游戏中。老师补充道，能感觉到小博很喜欢老师和同学，只是不太会表达。作为家长，除了照顾孩子，还应该多关心他的社会交往能力发展，让他体会到交朋友的快乐。
　　和妻子探讨后，我们决定制定一个简单的“助孩子交往计划”。比如天气好的傍晚带孩子到小区里散步，周末花一天的时间带孩子出门交朋友。
　　以前，儿子没有上幼儿园，平日里都是待在家里，跟着祖辈看看电视，我们下班回来就陪他玩会儿玩具、读些绘本，但儿子的爱好，我们谁都说不出究竟来。
　　我们小区有好多和小博同龄的孩子，平日里看他们在广场玩，小博也会探头探脑，我总是把他抓回来：“走，咱们回家玩去。”其实，这无形中剥夺了孩子交朋友的机会，导致他不会向其他孩子提出一起游戏的请求。
　　这天，我们全家吃过晚饭就到广场散步，三三两两的孩子在嬉戏，我跟小博说：“儿子，你去跟那些哥哥姐姐一起玩呗！”小博听了，想过去，但又很害羞，躲在我旁边，看着其他孩子玩。坐在石凳上的一位奶奶看到了：“哟，你家孩子有点害羞呢，跟我家孙子以前一个样！让我们家琦琦带他玩吧。”说完，她把她孙子叫过来，让他领着小博去玩。这回，小博不扭捏了，马上加入了“孩子俱乐部”。
　　现在，小博在小区里交了好几个朋友，每天都会和我们讲他们“俱乐部”那些稀奇古怪的趣事。孩子们感情好，带来的一大变化就是，我们和邻里的关系也亲近了不少，平日里，遇到家人有事的时候，也能把小博托付给邻居照看。不仅孩子交到了朋友，我们大人也一样交了朋友。
　　随着和孩子沟通多了，我也更多地了解了他的喜好。周末一有空，就会带他去科技馆、博物馆、绘本馆或者嘟嘟城玩。在那里，他可以多接触科学、人文等，还能多接触一些同龄的孩子，能和他们一同看书，一同参与手工制作。
　　接下来的日子里，我们欣喜地发现儿子的社交能力一直在提高。
　　有一回，朋友带着女儿来家中做客。饭后，两个孩子玩搭积木，产生了分歧，从拌嘴升级到推倒对方的积木，两人谁都不理谁。我们故意躲在一旁当没看到，结果没过几分钟，小家伙好像意识到自己的玩伴不高兴了，便主动给小姐姐递过去一块积木：“你搭吧，我做你的小助手。”转眼间，两个孩子又开心地玩在了一起。我们的放手，反而让孩子懂得体察朋友的情绪变化，适当作出让步，学着和人友好相处。
　　正是因为及时改变观念，采用科学的育儿方法，我们才能有一个大大方方、与人为善的孩子，孩子也才会有一个更开阔的世界。