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古代诗词是中华传统文化中的瑰宝,艺术营养十分丰富。文章以苏轼《水调歌头·明月几时有》为例,分析教师在教学中如何从创作背景还原、名家点评荟萃、信息归纳整理、风格跨越比较四个角度巧用资料助读,帮助学生鉴赏古代诗词,使他们对古代诗词的认识逐步从模糊转向清晰,从感性趋于理性,从零碎形成系统。
巧用资料助读漫溯诗词佳处
【摘 要】
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古代诗词是中华传统文化中的瑰宝,艺术营养十分丰富。文章以苏轼《水调歌头·明月几时有》为例,分析教师在教学中如何从创作背景还原、名家点评荟萃、信息归纳整理、风格
【机 构】
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扬州市田家炳实验中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年6期
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