【摘 要】
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本文以高职院校药学专业药理学课程为例，针对目前该课程学习内容繁多记忆量大，传统课堂学生参与度低，教学效果不理想等问题，提出以“BOPPPS+个性化思维导图”教学模式，即通过包含导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结等6个环节的参与式学习、以师生互动为核心的闭环式教学模式结合思维导图开展教学活动，以期提升高职药理学课堂教学效果。
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本文以高职院校药学专业药理学课程为例，针对目前该课程学习内容繁多记忆量大，传统课堂学生参与度低，教学效果不理想等问题，提出以“BOPPPS+个性化思维导图”教学模式，即通过包含导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结等6个环节的参与式学习、以师生互动为核心的闭环式教学模式结合思维导图开展教学活动，以期提升高职药理学课堂教学效果。
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