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目的医学生在临床实习阶段科研创新能力培养方式的初步探索。方法对刚进入生产实习阶段的临床专业学生进行早期科研训练,实施不同的培养方案,并对培养效果进行对比和评价。结果以启发式创新思维能力培养模式培训的学生科研创新能力综合评分等均高于传统培养模式下的同期学生。结论启发式创新思维能力培养模式对加强医学生科研创新能力的培养有一定效果。