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微课参与的数学教学正成为引导数学学科创新发展的重要体现.使用微课进行课堂教学,它不仅是对信息技术进课堂的充分迎合,也是对传统课堂教学模式的积极变革与升华,让更加广泛的互联网教育资源可以在数学课堂中得到应用和展现,更对促进学科教育成果的转化有积极作用.本次研究对微课在初中数学教学中的应用策略进行分析,通过合理的微课内容设计和良好的问题导向激发学生的探究热情,为数学教育的递进发展带来了新的启发.