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本文结合 2 1世纪我国实施“素质教育”的需要和新的课程改革理念 ,从化学科学教育的角度 ,从课程、教材、教师三要素的内涵建构出发 ,提出了人文教育只有通过教育过程来实现才是比较恰当的方式 ,而不仅仅是在化学学科教育中以渗透的方式来进行
简论化学教育过程中人文素质的培养
【摘 要】
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本文结合 2 1世纪我国实施“素质教育”的需要和新的课程改革理念 ,从化学科学教育的角度 ,从课程、教材、教师三要素的内涵建构出发 ,提出了人文教育只有通过教育过程来实现
【机 构】
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陕西师范大学化学与材料科学学院,浙江省武义市第一中学
【出 处】
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陕西师范大学继续教育学报
【发表日期】
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2001年04期
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