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随着现代科技的快速发展，信息技术的应用成为推动高校教育信息化的重要手段。信息化教育是一种全新的教育方式，为教师和学生提供了全新的教育环境，对教师的素质提高和角色转变提出了新的要求。在学校教学、科研、管理、技术服务等校园信息数字化处理的过程中，教师传统的教育观念与教学方式必然会受到冲击，因此，校园数字化环境下，高校教师必须做好角色的转变。本文以数字化环境下教育转变的特征为切入点，对高校教师角色的新定位进行了初步探讨。