【摘 要】
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高职院校体育教师针对教学需要、教学的条件以及诸多因素的相互关系,动态合理地选择有效的分组教学形式,才能在体育课中充分调动学生的学习积极性,创设积极的课堂学习环境,培
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高职院校体育教师针对教学需要、教学的条件以及诸多因素的相互关系,动态合理地选择有效的分组教学形式,才能在体育课中充分调动学生的学习积极性,创设积极的课堂学习环境,培养学生自我锻炼的方法和能力,促进学生身心健康的全面发展。1分组教学的作用1.1体现教师为主导,学生为主体,全体学生共同参与教与学高职院校体育分组教学法能改变教师为主、学生被动地接受学习的传统体育授课法,使学生为主体,
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