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初中思想品德中考实行开卷考试后，其目的指向性在于更加注重对学生运用所学知识认识分析社会实际能力的考查。因此中考复习一定要围绕提升学生综合素质，提高思品学科能力开展学习和备考活动。我认为下列方法切实有效。
一、认真复习教材，夯实基础知识
开卷考试大幅度提升了思品学科能力考察的层次，着力突出思维能力的考察力度。于是，有些学生认为掌握基础知识并不重要，关键在于提高思品学科能力。其实知识和能力两者的关系是统一的。基础知识是学科能力的载体，学科能力的发挥是对基础知识的灵活运用。如果没有扎实的基础知识，任何的学科能力就成为无源之水，无本之木。这时，老师一定指导学生，依据《课程标准》扎扎实实地把基础知识弄清、弄懂、弄透；对考点中的内容要多动脑筋进行理解和记忆，做到对各个考点均能历历在目、了如指掌
（1）认真、仔细、深入地读书。课本的前言、后记、正文、注解都要读。全面掌握知识点，切不可留有知识死角。
（2）下工夫将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄清楚，求得明确要领原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。
（3）將概念、原理纵横梳理，形成严密、完整的知识体系，在头脑中建立起概念、原理、方法等基础知识的网络结构。
（4）将教材中一些相近、相似、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下清查看、准确的"图景"。
二、掌握重要知识点，构筑起属于自己的知识体系
在掌握基础知识的基础上，教师要引导学生分析中考题对各个考点考查的情况，可以把考点分为必考点、常考点和盲点。考生要达到总体的迎考目标，必须依据考点积极主动地编织知识网络。通过对考点的纵横联系、图表梳理等方式，将所学知识加以概括、归纳，使之由点到线，由线到网，最后形成所学知识网络化、系统化。这样学生在脑子里有了一张“知识结构图”、一棵“知识树”，考试时就可以从不同角度、不同层次，做到点、线、面结合地思考、解决问题。
三、关注社会现实，紧密结合教材
（1）时政热点与书本知识的有机结合。一般说来，时政热点是考核基础知识和能力的载体。复习时，要找到时政热点和教材知识点的结合点，并选准恰当的切入点。
注意：不能局限于某一课，要有一定的知识跨度，对时政热点要紧扣教材，全方位、多角度地思考。
（2）结合课本基础知识，接触大量生活实际。近几年中考命题形式日趋人文化、生活化，它贴近学生实际，让人倍感亲切，因而在复习中我们要引导学生热爱生活，关注现实，发展学生灵活运用所学知识分析日常生活中各种现象的能力。
四、进行全方位的开放性试题训练
开放性试题不拘一格的多样化命题形式，使得解答这类试题无既定模式可循，无现成答案可搬。但并不意味着“开放性试题是个筐，什么答案都可以装。”
五、解题的基本思路
（1）认真审题，弄清题意和要求。读懂题目是解答的前提。对于事实、材料型题目，通过仔细剖析，将题目提供的材料务必分清层次，归纳大意，确定原理，设计好答题的顺序。对于漫画、图表式题目，则应透过外在的表现形在准确把握内涵，紧扣题意来表述。审题不清，盲目动笔，最终“下笔千言，离题万里”。
（2）回归教材，探寻知识的支点。解答开放性试题，切忌随心所欲，“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”，而应从设问入手，向教材辐射，找到解答的知识支点，并以此为基础发散思维，组织答案。需要特别注意的是，由于开放性试题所涉及的知识一般跨度较大、综合性较强，所以回答时，应注意学科内知识的综合和多学科的相互渗透。
（3）多种方法并用。正确解答开放性试题需要进行多角度思维，同时也要注意多种方法的综合运用。常见的方法主要有发散与聚合结合；演绎与推理结合；理论与实际结合；解题过程中说理与题目材料结合等。单一的思维模式、解题方法，对解答开放性题是无益的。
（4）注重书写，规范整理答案。在进行注重书写，规范整理答案的时候，我们要想取得比较高的分数，就必须做到三个要求：①对答案进行分点，以方便阅卷老师的批改和给分；②材料+书本知识有机的结合，不出现两张皮的现象；③表达的完整性，要使得老师能够看懂你写的答案。切记：你的答案是给老师看的，不是给你自己看的。
（5）重视归纳和总结。在具体的复习过程中，切忌过于追求速度，适时地予以归纳和总结是必不可少的。一般来讲，思品中考复习分为四轮次，每一轮复习后，一定要注意归纳和总结，适时的查缺补漏。在具体操作过程中，且不可太懒，最好是把易错点、易漏点及重点和关键点形成书面文字，以便及时翻阅，为开卷考试准备好第一手资料。
（6）合理利用资料。开卷考试 允许查阅任何资料。但在具体的使用时，且不可一味查资料，甚至不管三七二十一，找上一段就抄。虽说在考试时，题目各异，但万变不离其宗，“根本”仍是课本。基本原理、基本观点都在课本上，因此在做题时，先通读试题，然后迅速回忆所学过的知识点，找准要点后，据平时的答题经验，分要点、按层次，组织好文字书写在卷面上。这样，既省时，又能保证质量。心中没谱时，再查也不迟。最好是有目的地查，切忌乱翻。
一、认真复习教材，夯实基础知识
开卷考试大幅度提升了思品学科能力考察的层次，着力突出思维能力的考察力度。于是，有些学生认为掌握基础知识并不重要，关键在于提高思品学科能力。其实知识和能力两者的关系是统一的。基础知识是学科能力的载体，学科能力的发挥是对基础知识的灵活运用。如果没有扎实的基础知识，任何的学科能力就成为无源之水，无本之木。这时，老师一定指导学生，依据《课程标准》扎扎实实地把基础知识弄清、弄懂、弄透；对考点中的内容要多动脑筋进行理解和记忆，做到对各个考点均能历历在目、了如指掌
（1）认真、仔细、深入地读书。课本的前言、后记、正文、注解都要读。全面掌握知识点，切不可留有知识死角。
（2）下工夫将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄清楚，求得明确要领原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。
（3）將概念、原理纵横梳理，形成严密、完整的知识体系，在头脑中建立起概念、原理、方法等基础知识的网络结构。
（4）将教材中一些相近、相似、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下清查看、准确的"图景"。
二、掌握重要知识点，构筑起属于自己的知识体系
在掌握基础知识的基础上，教师要引导学生分析中考题对各个考点考查的情况，可以把考点分为必考点、常考点和盲点。考生要达到总体的迎考目标，必须依据考点积极主动地编织知识网络。通过对考点的纵横联系、图表梳理等方式，将所学知识加以概括、归纳，使之由点到线，由线到网，最后形成所学知识网络化、系统化。这样学生在脑子里有了一张“知识结构图”、一棵“知识树”，考试时就可以从不同角度、不同层次，做到点、线、面结合地思考、解决问题。
三、关注社会现实，紧密结合教材
（1）时政热点与书本知识的有机结合。一般说来，时政热点是考核基础知识和能力的载体。复习时，要找到时政热点和教材知识点的结合点，并选准恰当的切入点。
注意：不能局限于某一课，要有一定的知识跨度，对时政热点要紧扣教材，全方位、多角度地思考。
（2）结合课本基础知识，接触大量生活实际。近几年中考命题形式日趋人文化、生活化，它贴近学生实际，让人倍感亲切，因而在复习中我们要引导学生热爱生活，关注现实，发展学生灵活运用所学知识分析日常生活中各种现象的能力。
四、进行全方位的开放性试题训练
开放性试题不拘一格的多样化命题形式，使得解答这类试题无既定模式可循，无现成答案可搬。但并不意味着“开放性试题是个筐，什么答案都可以装。”
五、解题的基本思路
（1）认真审题，弄清题意和要求。读懂题目是解答的前提。对于事实、材料型题目，通过仔细剖析，将题目提供的材料务必分清层次，归纳大意，确定原理，设计好答题的顺序。对于漫画、图表式题目，则应透过外在的表现形在准确把握内涵，紧扣题意来表述。审题不清，盲目动笔，最终“下笔千言，离题万里”。
（2）回归教材，探寻知识的支点。解答开放性试题，切忌随心所欲，“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”，而应从设问入手，向教材辐射，找到解答的知识支点，并以此为基础发散思维，组织答案。需要特别注意的是，由于开放性试题所涉及的知识一般跨度较大、综合性较强，所以回答时，应注意学科内知识的综合和多学科的相互渗透。
（3）多种方法并用。正确解答开放性试题需要进行多角度思维，同时也要注意多种方法的综合运用。常见的方法主要有发散与聚合结合；演绎与推理结合；理论与实际结合；解题过程中说理与题目材料结合等。单一的思维模式、解题方法，对解答开放性题是无益的。
（4）注重书写，规范整理答案。在进行注重书写，规范整理答案的时候，我们要想取得比较高的分数，就必须做到三个要求：①对答案进行分点，以方便阅卷老师的批改和给分；②材料+书本知识有机的结合，不出现两张皮的现象；③表达的完整性，要使得老师能够看懂你写的答案。切记：你的答案是给老师看的，不是给你自己看的。
（5）重视归纳和总结。在具体的复习过程中，切忌过于追求速度，适时地予以归纳和总结是必不可少的。一般来讲，思品中考复习分为四轮次，每一轮复习后，一定要注意归纳和总结，适时的查缺补漏。在具体操作过程中，且不可太懒，最好是把易错点、易漏点及重点和关键点形成书面文字，以便及时翻阅，为开卷考试准备好第一手资料。
（6）合理利用资料。开卷考试 允许查阅任何资料。但在具体的使用时，且不可一味查资料，甚至不管三七二十一，找上一段就抄。虽说在考试时，题目各异，但万变不离其宗，“根本”仍是课本。基本原理、基本观点都在课本上，因此在做题时，先通读试题，然后迅速回忆所学过的知识点，找准要点后，据平时的答题经验，分要点、按层次，组织好文字书写在卷面上。这样，既省时，又能保证质量。心中没谱时，再查也不迟。最好是有目的地查，切忌乱翻。