【摘 要】
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利用乡土资源开展农村中小学审美教育不仅是缓解目前我国农村地区教育资源不足的有效途径,而且是切实促进广大农村学生身心健康和人格素养全面发展的有益探索。从农村中小学
【基金项目】
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2011年度河南省教育科学规划课题(2011-01-229);2012年河南省科技厅软科学项目(122400450350)的阶段性研究成果
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利用乡土资源开展农村中小学审美教育不仅是缓解目前我国农村地区教育资源不足的有效途径,而且是切实促进广大农村学生身心健康和人格素养全面发展的有益探索。从农村中小学审美教育的现实困境和农村地区乡土资源的优势出发,对乡土资源在农村中小学审美教育中开发和利用的可行性展开分析,并提出利用乡土资源加强农村中小学审美教育的具体措施。
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