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“学起于思,思起于疑 ”一切思维都是由问题引起,适度的课堂提问,一方面能有效调动学生的学习动机,挖掘其内在的积极因素,另一方面能大大提高教学质量和效率,使学生养成创新思维,从而形成创新能力.
小学数学课堂提问要把握好问题的“度”
【摘 要】
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“学起于思,思起于疑 ”一切思维都是由问题引起,适度的课堂提问,一方面能有效调动学生的学习动机,挖掘其内在的积极因素,另一方面能大大提高教学质量和效率,使学生养成创新
【机 构】
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盘锦市盘山县甜水学校小学部
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2018年42期
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