SBAR沟通模式在大学生实习体验护理中的应用

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目的探讨现状-背景-评估-建议(SBAR)沟通模式在大学生实习体验护理中的应用。方法随机选取我单位进行护理实习的60名大学生,应用随机双盲法分为对照组和研究组,各30例。其中对照组采用传统教学方法进行授课,研究组在对照组基础上加用SBAR沟通模式进行培训。比较两组大学生培训后的理论考试成绩和护患沟通能力,并调查患者对大学生的护理满意率。结果研究组培训后的理论考试成绩和护患沟通能力评分高于对照组(P<0.05)。患者对研究组的满意率为100.00%,高于对对照组的76.67%(P<0.05)。结
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