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我国职业教育的特殊属性和培养方法对英语教学的方式方法提出了新的要求。职业教育作为直接面向社会建设、服务的教育体系，其英语教育在教学的目的、内容及教学方法与教学评价上均体现出有别于普通教育的特征，在差异性教学的实现过程中也要从这些方面入手构筑差异化教学评价体系。根据学生的个体差异与专业差异构筑不同层次的英语教学模块和不同的学习评价指标。