【摘 要】
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当前中职语文课堂教学存在着教师主体、主导一体,忽视学生综合职业能力的培养的问题,其根本原因在于教师忽视了教学根本目的是使学生掌握知识,忽视了同伴相互帮助可以提高成
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当前中职语文课堂教学存在着教师主体、主导一体,忽视学生综合职业能力的培养的问题,其根本原因在于教师忽视了教学根本目的是使学生掌握知识,忽视了同伴相互帮助可以提高成绩,可以提高与人交往的能力。要提高中职语文课堂教学效率,可以建立自主学习→展示→评价的小组合作学习教学模式,在教学中运用激励评价机制,让教师成为学生学习的引导者、促进者,使语文课堂焕发生机与活力。
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