【摘 要】
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当前高职学前教育专业教学模式中存在知识学习、能力培养、职业道德养成相互脱离的问题,严重地影响着高职学前教育专业人才培养的质量。高职学前教育专业幼儿生活情境教学模
【机 构】
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黑龙江农垦职业学院,哈尔滨华德学院,
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当前高职学前教育专业教学模式中存在知识学习、能力培养、职业道德养成相互脱离的问题,严重地影响着高职学前教育专业人才培养的质量。高职学前教育专业幼儿生活情境教学模式围绕幼儿生活情境展开教学,能在一定程度上实现知识学习、能力培养、职业道德养成三位一体的目标。
At present, the teaching model of preschool education in higher vocational colleges has the problems of knowledge learning, ability cultivation and professional ethics being separated from each other, which seriously affects the quality of pre-primary education professionals training. Vocational preschool education professional children’s life situation teaching mode around the children’s life situation to start teaching, to a certain extent, to achieve knowledge learning, ability development, professional ethics develop trinity goal.
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