论文部分内容阅读
新课程理念下的数学教学，要求教师创设问题情境，鼓励学生去思考、探索、猜想和发现。让学生经历数学知识的形成与应用的过程。在数学教学中探讨如何创设问题情境的方法和策略。
初中数学课堂教学“问题情境”的创设
【摘 要】
：
新课程理念下的数学教学，要求教师创设问题情境，鼓励学生去思考、探索、猜想和发现。让学生经历数学知识的形成与应用的过程。在数学教学中探讨如何创设问题情境的方法和策略。
【机 构】
：
乐清市镇安乡九年一贯制学校
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2009年17期
其他文献
通过研究邓小平同志在20世纪30年代反"罗明路线"斗争中抵制王明"左"倾教条主义错误这段经历,表现出邓小平同志不惟上、只惟实的科学精神和鲜明的求真、务实的政治品格.这对于
无论是中考复习阶段，还是平时测验．试卷的讲评是我们每个教师在教学过程中都要遇到的一个重要课型、试卷讲评是数学教学的重要环节，同样需要技巧和方法．但是它常常被广大教师所忽
语文教学中有丰富多采的内容，博大精神的思想内涵，当然也应该有与之适应的变化多端的教学方法相配合，才能彰显其独具一格的特点。我在多年的语文教学实践中探索了不少行之有效的教学方法，现就节奏艺术技巧方面与同行切磋。 一、 讲究教学方式的间隔变换、有机组合 教学方式的交替变换，有助于消除学生疲劳，保持注意力。教师在组织教学时，要巧于设计和安排教学方式，讲究教学方式的间隔变换和合理搭配，使之有动
赵小亭，武汉大学电气工程学院大二学生，一个阳光的“90后”。这个暑假，她放弃了回江苏老家的机会，报名参加学校组织的支教活动，并和18个队友一起来到了贵州贵定县马场河小学。在那
目的了解护理学硕士研究生科研能力现状。方法采用方便抽样法，选取我国8所重点院校的100名应届毕业护理学硕士研究生进行调查，应用一般资料调查表、护理学硕士研究生科研能力评