厘清关键问题促进深刻理解——以“百分数的意义”教学为例

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【摘要】

：

<正>数学概念教学应淡化其形式化的定义,追求学生真正意义上的理解,这一点已成共识。"百分数的意义"是"百分数"单元最为重要的一节概念教学起始课,对百分数意义的理解不能仅

【作者】

：

潘国伟

【机构】

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江苏省宜兴市第二实验小学,

【出处】

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小学数学教育

【发表日期】

：

2016年24期

【关键词】

：

百分数部分与整体深刻理解

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<正>数学概念教学应淡化其形式化的定义,追求学生真正意义上的理解,这一点已成共识。"百分数的意义"是"百分数"单元最为重要的一节概念教学起始课,对百分数意义的理解不能仅仅停留于浅层次的描述,而应着力于引导学生理解百分数的本质内涵。下面,结合具体的教学实践,说说我的几点思考。一、需要,如何引发?苏教版教材六年级上册第84页例1呈现了学校篮球队参加三场比赛投篮次

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