当前，中小学生的心理健康教育受到高度关注。部分学生可能受到学业、同辈和家庭等因素影响而出现心理健康问题。鉴于此，为做好中小学生心理健康教育引导工作，文章从学校、家庭和政府三方切入，分别探讨有关三方该如何更好地开展中小学心理健康教育，并结合实例提出了具体方法，以期促进中小学心理健康教育有效开展，保障学生的身心健康，强化育人成效。
新课程改革背景下，教师应积极创新教学观念，立足教学实践，深度探究互动教学在英语教学中的实践价值，自觉将互动教学融入英语课堂活动中，积极研究互动教学的实施特点，努力为初中学生构建一个主体化、互动化、能动化以及高效化的英语认知环境，推动学生的友好合作、互助交流以及结伴成长。
为促进可持续供应链的发展，政府通常会根据企业的绿色研发成本尝试采用不同的补贴形式，制造商也会根据政府的补贴形式设计不同的渠道结构来销售产品。构建了一个由政府为领导者，制造商和零售商组成的供应链博弈模型。根据制造商绿色生产技术，政府提供其研发成本补贴或单位生产补贴，研究了制造商采取不同销售渠道结构下的政府补贴，制造商产品绿色度水平和直销渠道价格，及各个成员的利润或绩效。研究结果表明：政府补贴形式与制
在小学教育中，心理教育是学校教育的重要内容。想要保证心理健康教育的有效性，不仅需要学校加强对心理健康教育的研究，在日常教学中落实心理健康教育，同时还需要家庭的参与，在学校和家庭的共同努力下，确保心理健康教育的有效性，促进学生的健康成长。本文主要对小学心理健康教育中学校与家庭的合作进行研究，探讨如何通过家校合作提升小学心理健康教育的全面性以及有效性。
为有效推进高校课程思政教学，探索课程思政可复制可推广路径，提高教学质量，以微积分中第二重要极限为例，对微积分课程思政教学进行尝试，主要论述课堂上将微积分课程与思政有机融合的体会和认识。
研究背景:外泌体是一种直径在40～130nm之间具有生物活性的细胞外囊泡,可携带多种生物学活性成分对肿瘤发生、发展以及耐药等方面起到关键调控作用。本研究的目的是探索外泌体中的转录因子MEF2C,对结直肠癌进展的影响。研究方法:我们通过下载 Gene Expression Omnibus（GEO）、The Cancer Genome Atlas（TCGA）和exoRBase数据库中的mRNA测序数据
小学生对新事物有极强的好奇心和求知欲,而童话能通过拟人、夸张、想象等艺术方式来刻画各种生动鲜明的主体形象,在小学语文教学中融入童话,能使教学内容更加生动形象,激发学生对语文学习的兴趣和积极性。因此,为了引导学生更加高效地开展语文学习,教师要重视童话教学的方式,把语文知识与相关童话内容联系起来,同时也要积极探究更多有效策略来提升童话教学的有效性,为小学生后续的语文学习奠定良好的基础,从而提升小学语文
现代教育观念认为，教学是师生共同参与的双向交流活动，具有明显的互动效应。英语作为一种交际语言，实践性是其最主要的特征，这就决定了英语课堂教学需要开放式的教学环境，让学生在浓厚的学习氛围和语言环境中学英语、讲英语。互动式教学模式能满足英语教学需求，突出学生的主体地位，师生之间、生生之间通过不同观点的碰撞交融，能够全身心地投入到课堂教学中，教学效率和教学质量会更高。英语教学中互动式教学模式的应用策略是