【摘 要】
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本班整体来说班风、学风、成绩都还不错,但从个体来讲,个性鲜明,经过对其成长环境分析,有以下几种情况:家长几乎从来就不过问孩子的;父母常年外出打工,学生留守成为一种习惯;
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本班整体来说班风、学风、成绩都还不错,但从个体来讲,个性鲜明,经过对其成长环境分析,有以下几种情况:家长几乎从来就不过问孩子的;父母常年外出打工,学生留守成为一种习惯;家庭关系不和或离异;溺爱孩子,容不下老师或学校的“批评”;隔代教育……今天,我只分析我班的一个案例如下。一、个案背景情况(一)个案的基本情况李A,女,16岁,父母离异,分科时进入我班,该生对学习的兴趣时强时肉,爱哭爱闹,极端情况下甚至可以在众人面前破口大骂。曾因为母亲不让其玩手机看电视而装病10天不出家门。
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