【摘 要】
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从单纯关注学生掌握“知识技能”向更为关注发展学生“情感与态度”转变,从片面关注“结果评价”向更为关注“过程评价”转变,从盲目沿用“单一评价”向极力倡导“多元评价”
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从单纯关注学生掌握“知识技能”向更为关注发展学生“情感与态度”转变,从片面关注“结果评价”向更为关注“过程评价”转变,从盲目沿用“单一评价”向极力倡导“多元评价”转变,是新课程关于评价问题的核心精神.因此,我们不必因过去应试教育的过分依赖纸笔测试而谈虎色变,更不可“把婴儿与洗澡水一同倒掉”般地将其全盘否定与排斥.随着新课程理念的逐渐深入人心,作为众多评价方式之一的纸笔测试必将重新体现其存在的价值.现以北师大版小学数学一册期末纸笔测试为例,谈谈我们的改革思路.
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