【摘 要】
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职业技术教育是国家人力资源发掘的重要途径,有效把控职业教育与人才质量是核心问题.我国职业资格证书制度现已确定基本工作体系,但面对经济体制与市场的变革还存在相当的问题与发展困境.分析借鉴美国职业资格证书制度的特点,从我国职业资格证书制度的传统问题与新时代问题出发,为改善我国职业资格证书制度,提出:加强政府统一调控与监管,优化分级认证途径与证书含金量;以实践能力为核心的证书标准,把握职业资格与学历证书的互通;了解企业与市场的职业需要,激发机构、学校、企业再培训的热情;不断更新职业分类与标准使资格证书向国际化发
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职业技术教育是国家人力资源发掘的重要途径,有效把控职业教育与人才质量是核心问题.我国职业资格证书制度现已确定基本工作体系,但面对经济体制与市场的变革还存在相当的问题与发展困境.分析借鉴美国职业资格证书制度的特点,从我国职业资格证书制度的传统问题与新时代问题出发,为改善我国职业资格证书制度,提出:加强政府统一调控与监管,优化分级认证途径与证书含金量;以实践能力为核心的证书标准,把握职业资格与学历证书的互通;了解企业与市场的职业需要,激发机构、学校、企业再培训的热情;不断更新职业分类与标准使资格证书向国际化发展.
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专攻西洋文学的夏志清转向中国文学批评后,逐渐从以西方文学批评标准衡量中国文学到开始关注中国文学自身的语境,并在此语境中展开对中国文学比较全面的批评.以夏志清《中国现代小说史》为考察起点,结合夏志清对中国古典小说的研究以及对中国文学的论述,追踪夏志清从认为中国文学不够伟大到深刻体会中国文学感时忧国文学传统的文学批评发展过程,揭示其对中国文学传统的探索.夏志清中国文学批评观的发展显示了一位侨居海外多年的文学批评家对中国文学传统的体味和省思.
抽取两岸中小学生进行古诗文认知与学习状况问卷调查.结果显示,两岸相似的是:学生对古诗文现代语言能力的培养价值有一定积极认识;在古诗文功用认知、教材与教学期待上趋同;小学生在古诗文兴趣度、古诗文难易的认可度以及现代语言能力培养价值的认可度上普遍高于初中生,课外阅读优于初中生;初中生对古代小说和诗词有明显偏好.两岸不同的是:古诗文学习难点存在差异;大陆学生古诗文兴趣度和古诗文比重认可度高于台湾学生,课外阅读优于台湾学生.从学习反馈中可反观两岸课程标准/纲要、教材以及教学的合理性.课程标准/纲要应关注古诗文现代
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江西省位于华东地区,全省境内湿地资源丰富,本土人文风情浓厚.通过对江西地域文化的分析与遴选,从特有的革命传统、民间艺术、山水资源、宗教遗产等方面入手,遵循自然环境与地貌,因地制宜、因势利导地设计改造现有场地,使地域文化在现代城市湿地公园中得到回归与创新,并以建设艺术长廊与博物馆、开展民间文化活动赛事、打造特色民俗文化景观等方式向游客铺陈一幅自然景观与人文艺术动静态结合的湿地画卷,不仅便于大众认识、保护湿地环境,更有弘扬江西地域文化,促进区域生态、经济、社会发展等重要意义.
从现阶段的高中化学教学实际情况来看,学生高阶思维能力的培养面临着两个基本问题:一是学生高阶思维能力培养的现状堪忧;二是学生高阶思维能力培养的途径与目标不明.审视现阶段高中化学教学中学生高阶思维能力培养的现状,我们还可以有两点认识:一是高中化学课堂上,学生高阶思维培养的效果取决于教师的评价角度;二是学生高阶思维的培养需要逻辑思维和抽象思维的支撑.相应地,学生高阶思维能力培养的基本路径也应当有两条:一是强化过程性评价;二是建立健全高阶思维能力培养的机制.
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