基于微课的初中英语高效课堂的构建

来源 :文渊(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:runqiusheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了顺应时代的发展,培养出符合时代需求的人才,教育行业也迎来了改革的浪潮.初中英语作为素质教育的重要组成部分,其也需要做出相应的革新.利用微课程进行初中英语教学在提升学生学习兴趣的同时也提高了教学质量.不仅可以帮助学生高效掌握英语知识,同时还可以进一步激发学生开展英语自主学习的欲望,培养学生在英语学习过程中的基础学习能力,实现学生的综合性发展,以推动初中英语高效课堂的有效构建.
其他文献
在小学语文习作教学之中,教师对思维导图的应用越来越多,主要是通过图形以及文字等多种方式,帮助学生梳理写作思路,明确写作主题,提升学生的语文写作能力.小学语文教师应根据
塞?约翰逊:“语言是科学的唯一工具,词汇只是思想的符号”.想要成功熟练的掌握一门语言除了听、读、写之外,更加离不开有效的口语学习策略.而小学是奠定基础的关键期,若想要
有效问题情境的创设,符合小学生的学习兴趣,能够激发学生学习的主观能动性,挖掘学生的思维潜能,由此可以获取事半功倍的教学成效.针对小学数学课堂中有效问题情境的创设,笔者
作为一名小学语文教师,设计作业要从学生个性发展的角度来设计.作业形式要丰富多样,要尊重个性,同时把相关的课内知识向课外迁移、派生.而如何科学地设计开放性作业,是我们必
在教学过程中,教师要做到以学生作为教学的根本,让学生做课堂的主人.本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文教学中学生自主学习能力培养策略,希望具有一定参考价值.
看图写话是小学语文教学非常重要的一个模块,教师要坚持以生为本的原则,努力地做到因材施教,培养学生们认真观察、语言表达、大胆想象的能力,提升整体的教学质量.小学语文课
数学是小学教学的重要组成部分,但因为其本身的抽象性和逻辑性使学生在了解和掌握的过程中总是有很多困难,长此以往就可能导致学生对数学学习产生一定的抵制情绪,影响学生的
随着我国新课程改革的不断深入和发展,形式各样的课堂教学方法层出不穷,为贯彻新课标发展理念,充分凸显“以学生为主体”的课堂教学意识,思维导图在英语教学中的应用就是当前
小学数学教学是我国基础教育事业中一大重点环节.小学数学教学从学生实际生活出发,在帮助学生构建基础数学知识框架、明确基础数学知识的同时,对学生的数学思维能力、数学学
处于中年级的小学生,不管是观察能力,还是思维能力都快速发展,学生对于事物的观察更加的敏锐,这也为学生作文能力的发展奠定了坚实的基础.而在作文教学中仿写教学是主要的教