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“告诉我,我忘记;教给我,我记得;我参与,我理解。”从探究型教师奥基夫的话语中,可以看出学生主动参与、积极探讨对于学习的重要性。本文基于建构主义学习观,探讨了运用探究式教学法培养高职学生英语自主学习能力的途径,以期更好地提高学生英语学习的效果。
建构主义学习观下探究式教学法对高职学生英语自主学习能力的培养
【摘 要】
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“告诉我,我忘记;教给我,我记得;我参与,我理解。”从探究型教师奥基夫的话语中,可以看出学生主动参与、积极探讨对于学习的重要性。本文基于建构主义学习观,探讨了运用探究
【机 构】
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湖南理工职业技术学院,湖南机电职业技术学院
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2017年5期
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