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阅读策略是读者在阅读过程中对阅读技巧的主动运用。阅读课的一项重要的内容就是要对学生进行假设、语言、推断、猜测词义、归纳中心等阅读策略训练。培养学生良好的阅读习惯。阅读是一个认知和言语交际的过程，也是极其复杂的生理、心理过程，主要包括符号辨认和理解两个阶段，语言符号、译码和语言结构是阅读过程析的重要因素。阏读理解是一个复杂的过程，它受许多因素的影响，诸如语言知识、背景知识、阅读材料性质、认知能力、学习风格、学习环境、情感态度等。