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1 课前思考rn小数近似数末尾的 0能不能去掉,是关于数的精确程度的讨论.以往教学,很多教师遇到同样的问题,处理过于简单.有的教师会直接告诉学生,保留的位数越多,就越精确,有的则轻描淡写地告诉学生:这里要求保留两位小数,末尾的“0”起占位作用.至于如何让学生真正理解“为什么保留的数位越多,这个数就越精确?”的道理思考很少.