【摘 要】
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课程是学校育人最重要的载体,他能在活动中发挥学生管理的自主功能,也是实现学校德育目标最有效的途径.校园文化的构建能对全体师生产生巨大的凝聚力和感召力.学校可以结合自
【机 构】
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湖北省仙桃市第二中学(九年一贯制)小学部 湖北 仙桃433000
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课程是学校育人最重要的载体,他能在活动中发挥学生管理的自主功能,也是实现学校德育目标最有效的途径.校园文化的构建能对全体师生产生巨大的凝聚力和感召力.学校可以结合自身实际,围绕办学理念,按照学生发展的需要,设置校本课程和走班课程,实现全员育人,活动育人.主题教育活动只有和学生需求相结合,和学校特色发展相结合,才能得到常态化的持续发展.不同的德育活动目标虽有所不同,但都贯彻统一的理念——尊重学生的个性,增添育人的内涵.家校社协同育人,共建生命成长共同体.
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