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在劳技教学实践过程中,应以任务为线索,把教学内容内置在具体任务之中,让学生围绕要完成的任务提出问题,并经过独立思考和老师的引导,最终凭借自己的力量解决问题.教师在教学中要为学生搭起支架,在学生学习不够主动时,给学生提出任务,引导学生去完成并进一步完善学习计划,提高劳技教学实效性.
运用任务驱动法提高小学劳技教学实效性
【摘 要】
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在劳技教学实践过程中,应以任务为线索,把教学内容内置在具体任务之中,让学生围绕要完成的任务提出问题,并经过独立思考和老师的引导,最终凭借自己的力量解决问题.教师在教学
【机 构】
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浙江省临海市杜桥镇山项小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2012年12期
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